전라남도교육청지정

□98 미술 교과교육 연구활동 중심학교 운영 보고회(1/1)

傳統 陶磁器  製作 技法을 通한

現代 陶磁器 디자인 開發 方案

1998. 12. 1.(火)

羅 州 高 等 學 校

전라남도 나주시 교동 118 번지

□校長室 (0613) 332-6693   □敎務室 (0613) 332-6691-2

□庶務室 (0613) 332-6690   □ FAX  (0613) 332-5011

□進學室 (0613) 332-6694   □生活館 (0613) 332-6695

차례	내 용	시 간	장 소	비 고
1	등 록	13 : 10 ∼ 13 : 40	현 관
2	수업참관	13 : 50 ∼ 14 : 40	3층 도서실	지도교사 조강국
3	운영 결과 보고	15 : 00 ∼ 15 : 30
4	연구발표	15 : 30 ∼ 16 : 00		보성고등학교 교사 이세중
5	전체협의	16 : 10 ∼ 17 : 00
6	폐 회	17 : 00 ∼

□ 개 회

□ 국민의례

□ 학교장 인사

□ 격려사

□ 운영 결과 보고

□ 연구 발표

□ 전체 협의

□수업 참관 소감 및 질의 응답

□연구 발표 질의 응답

□ 지도 조언

□ 폐 회

가. 연혁

· 1951. 9. 27.    나주고등학교 개교 및 입학식

· 1980. 3.  1.    중·고 분리 및 학칙 변경 18학급

· 1993. 3.  1.    학칙 변경 : 남녀 15학급

· 1997. 9.  1.    제 22대 교장 金吉星 선생 취임

· 1998. 2. 10.    제 46회 221명 졸업 (졸업생 총수 7,686명)

나. 학생 현황

학년 구분	Ⅰ	Ⅱ		Ⅲ		계	비 고
		인문	자연	인문	자연
편 성 학급수	5	2	3	2	3	15	( )안은 남학생 남: 28%
학생수	219 (48)	92(16)	135(56)	90(11)	131(54)	667(185)
		227(72)		221(65)

다. 교직원 현황

구분	교 원					일 반 직				계
직명 성별	교장	교감	보직 교사	교사	소계	6급	8급	기능직	소계
남	1	1	7	19	28	1	1	2	4	32
여			2	6	8			1	1	9
계	1	1	9	25	36	1	1	3	5	41

○ 평균 년령 : 43세    ○ 평균 교육 경력 : 18년

라. 시설 현황

구분	교 지 (13504□)		보통교실	과 학실	가사실	전산실	어학실	음악실	미술실	상담실	양호실	체육실	예절실	방송실	도서실	진학실	관리실	교원협의실	생활관
	대지	체육장
현황	4004	9500	15	2	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	3	1	4	1	1

(남) 화장실 (여)																				도 서 실 (공개수업교실)
	계단	미술실	컴퓨터실	3 ＼ 1		3 ＼ 2		3 ＼ 3		진학실	계단	3 ＼ 4		3 ＼ 5	예절실	계단
(남) 화 장 실 (여)																							어학실
	계단	1 ＼ 1	1 ＼ 2	1 ＼ 3		1 ＼ 4		1 ＼ 5		상담실	계단	2 ＼ 1		2 ＼ 2	2 ＼ 3	계단		2 ＼ 4			2 ＼ 5
(여) 화장실 (남)																							과학실Ⅰ
	계단	음악실	실내체육실	양호실	교원협의실		교장실		인쇄실	서무실	현관		교무실		방송실		계단		가사실			과 학 실 Ⅱ

공   터

화   단

운       동      장                                                                              ↑

진

입

로

생활관

나 주 중 학 교 터

가. 미술과 교수·학습 지도안

장 소	도 서 실 ( 3 층 )
대 상	1 학 년 5 반 ( 여 4 4 명 )
지 도 교 사	조 강 국

□ 대단원 :  디자인

□ 소단원 :  공예 디자인

□ 학습주제 :  도자 공예(전사 기법 표현)

나. 교수·학습 지도의 실제

학습 목표	1. 전통 도자기와 현대 도자기의 형태 및 문양을 비교할 수 있다. 2. 다양한 전사 기법을 이해하고 전사 용지를 이용하여 창의적으로 표면을 장식할 수 있다.
단 계	학 습 요 소	학 습· 교 수 활 동		자료 및 유의점
		교사활동	학생활동
준 비 및 발 상	·분위기 조성 ·과제 확인 ·전시 학습 ·목표 제시	·상호인사 - 출석확인 ·준비물 점검 ·가정 학습 작품 ·전시 학습 문제 피이드 백 ·학습 주제 및 본시 목표 설명 ·복창하여 읽도록 지도	·인사·올바른 태도 ·준비물 갖추기 -각종 수업 준비물과 가정 학습한 백지 기물 제자리에 놓기 ·전시 학습(전사지 이용법 이해) ·학습 목표 확인하여 학습 활동 내용 파악 ·수업 내용 기록의 준비	♤교사 ·실물화상기 ·선행 우수작 -전통 문양 -현대 문양 ♤학생 ·탐구 학생 자료 ·작품 제작 계획서
구상및표현	·학습 목표 1의 조사 내용 발표	·형태 → 3조 조사 연구 발표 지시 ·경청 (주의점 메모) ·문양 → 4조 조사 연구 발표 지시 ·학습 목표에 발표자 안내 ·경청(주의점 메모)	<도자기 형태 비교> ·서론 : 목적과 필요성 강조 ·본론 : 시대·심상별 자료 제시 ·결론 : 전통 도자기와 현대 도자기의 형태 설명 ·질의 응답 ·형성평가 ·정답 확인 인지 <도자기 문양 비교> ·서론 →도자기 문양의 시작 원인 설명. 문양의 역할 (실물 환등기) ·본론 →전통 도자기 문양 설명(자료 제시)	·전사 용지 ·학생-자료준비 ·기록지 ·작품 활동 ·보고서 ·명확한 내용이 필요 ·설명 자료 ·각종 문양 자료

단계	학 습 요 소	학 습·교 수 활 동		자료 및 유의점
		교 사 활 동	학 생 활 동
구상및표현	·작품 제작 분위기 조성 ·전사지 이용 도자화 표현 ·조별 및 수준별 개별 지도	·내용 재확인 전달 ·발표된 내용 수업 활동 기록지에 기록 지시 ·전사 수업 중요 내용 피이드 백 ·학습목표 2에 대한 작품 제작 분위기 조성 (가벼운 음악 배경) ·전통 무늬와 현대 무늬 (잘 표현된 작품 소개) ·미숙한 작품 지도(기포가 형성되지 않도록 유의) ·전통 문양의 실제와 현대 문양의 실제 비교 지도 (작품 계획서에 충실한지 여부를 확인) ·조별, 개별 지도 ·완성후 기물 바닥이나 기물 하단에 사인 지도	·결론→ 문양의 차이 정리 ·질의 및 응답 ·형성 평가 실시 ·정답 확인 인지 ·수업 활동 기록지에 메모 ·중요 내용 확인 음악 들으면서 기 제작된 작품 확인 겸 마무리 부분 손보기 ·자기 작품과 비교해 보면서 제작 활동 지속 ·제작법 미숙에 의한 실재 여부 확인 (스퀴이즈 지우개 대용 사용) -전통 문양 (컵 외3) -현대 문양 (역삼각 머그잔) ·충분한 이해를 하고 즐겁게 접근 ·다양한 방법과 문양으로 사인	·실물화상기 조작에 유의 ·차분한 분위기 ·가위, 칼,가위 ·연필 ·물그릇 ·미농지, 먹지 ·전사지 사용 주의 ·피막을 벗 낼 때 시간 조절에 유의 ·물통 사용 · 자투리 활용 ·각종 재료 질서 있게 사용
정리및평가	·형성 평가 ·요점 정리 ·감상 지도 ·소감 발표 ·평가서 작성 ·차시 예고 (3/3)	·중요 부분 확인 학습 ·완성된 작품 조별로 전시(주변 정리 예고) ·서로의 작품을 비교 감상하고 설명 ·발표하고 싶은 사람 완성 작품에 대한 전체 소감을 발표토록 함 ·보충 설명 ·작품 활동 보고서 및 자기 수업 활동 기록지와 작품 평가서 작성 제출토록 예고 ·자기평가서를 기준으로 상대 평가, 공동 평가, 교사 평가 실시 예고 ·교사 평가 ·조별 사진 찍기 ·3차 소성 의뢰	·형성 평가 실시(정답 확인) →학습 연계를 중요시 →여러 가지 전사 기법 연구한 조가 발표 ·자기 조와 다른 조원의 작품을 비교 감상 ·소감 발표를 경청 ·조장 또는 다른 조원의 작품을 비교 감상 ·작품 활동 보고서, 자기 작품 평가서, 수업 활동 기록지 등을 작성하여 제출 ·개인별 작품 평가서 지참 (소감 발표) ·전체 감상 ·소성된 작품 복도 전시	·주변 정리시 정숙지도 ·협력하여 재료와 도구 및 작품을 정리 정돈 ·완성작 -머그잔 -커피잔 -타일 -접시

199812.

○ 1998.  12.  1                                                나 주 고 등 학 교

참 관 자	소 속	직 위	성 명
			(인)
수업관찰	수업자 : 조 광 국 단원 :
수업참관소견	1. 장양할 내용 2. 개선할 내용 3. 전체적인 소감
기타조언

감사합니다.