낙관 새기기

목포제일중학교  교사  오  정  선

1. 단원명

○ 대단원 : 서예

○ 소단원 : 전각

2. 단원의 개관

서예의 한 획을 차지하는 전각은 그 예술성이나 서예 작품에서 갖는 비중이 매우 크다. 그러나 일선 교육 현장에서 격식을 갖춘 전각 수업을 한다는 것이 무리여서 감상 위주의 수업이 되기 쉬웠다. 전각 그 자체의 예술성과 함축미를 실기를 통해 이해하게 된다면 자주 접하고 있지만  소홀히 넘어가기 쉬웠던 서각도 새로운 시각으로 감상하고 민족 문화의 유산을 다시 인식하는 계기가 될 것이다. 서각은 글씨를 깍아낸 음각과 글씨를 남기고 여백을 깍는 양각이 있다.

그런데 미술 수업 시간에 전각 단원을 지도하려고 할 때 정식적인 인재와 용구를 준비한다는 것은 매우 어렵다. 그래서 손쉽게 구하고 직접 어렵지 않게 자기의 성명인을 새겨 볼 수 없을까 생각 해보았다. 물론 전각의 역사나 예술성 용구와 기법 등 모든 것을 다 이해할 수는 없더라도 주변에서 쉽게 구할 수 있는 지우개를 인재로 이용하고 칼은 문구용 캇타칼을 써서 낙관을 만들고 서예 작품이나 자신의 장서에 찍어 본다는 것이 새로운 즐거움이 될 것이고 전각에 대한 관심을 갖게 할 것이다.

가. 발전 계통

선 수 학 습
·판화 (볼록판화) ·서예 (판본체) ·서예 용구의 사용법 ·감상

본 단 원
·참고 작품 감상 ·용구 및 기초 이론 ·전각 새기기의 실제 ·완성 작품 감상

후 속 학 습
·서예 (흘림체) ·낙관 찍기 ·양각 새기기 ·작품 감상

나. 지도 방법 및 유의점

지도 방법	·단단한 지우개를 정사각(1.5∼2.5cm)으로 자르고 희미하게 연필로 중심 선을 긋는다. (참고 작품 감상) ·컴퓨터용 수성펜을 이용 이름을 좌우로 바뀌게 쓴다. ·캇타칼을 이용 획의 외곽선을 오른쪽에서 45°각으로 (1mm깊이) 판다 ·찍어보고 수정 보완하고 돌에 새긴 느낌이 나도록 모서리를 쪼아 완성한다. ·완성작품을 상호 비교 감상하여 잘 된 점을 찾아보게 한다.
유 의 점	·상위 수준은 작게 하위 수준은 크게(2.5cm) 인재를 준비하고 중심선을 그을 때 흠이 생기지 않게 유의하도록 한다. ·ㅅ,ㅈ,ㄹ등의 글자에 유의하고 중간 점검을 하거나 교사가 직접 써준다. ·칼날은 두 마디만 이용하고 칼을 쌍구법으로 쓰며 ㅁ,ㅂ,ㅇ 등의 글자는 바깥 쪽 외곽선이 너무 깊지 않도록 유의한다. ·선과 획이 두부 자른 듯 하지 않아야 돌에 새긴 효과가 난다.

3. 학습 목표

가. 양각과 음각을 이해할 수 있다.

나. 음각 표현의 기본 기능을 익혀서 개성이 있는 성명인을 전각할 수 있다.

다. 완성된 전각 작품을 상호 비교 감상하여 장단점을 발표할 수 있다.

4. 학습 단계

차시	학 습 내 용	학 습 활 동	유의점, 자료	시간
1/3	·이론 및 실기	·참고 작품 감상 ·인재에 이름을 좌우 바꿔 쓰기	·참고작품 ·지우개, 수성펜	45′
2/3	·실기	·자신의 이름을 음각으로 새긴다. ·찍어 보면서 수정하고 모서리나 글씨의 획이 돌에 새긴 느낌이 나도록 마무리 한다.	·캇타칼, 인주 화선지.	45′
3/3	·완성 및 감상	·완성된 작품을 상호 비교 감상	·완성된 작품	45′

5. 단원 학습에 필요한 준비물

차시	학 생	교 사
1/3	·서예 책, 참고작품 ·지우개, 칼, 컴퓨터용 수성펜.	·실물화상기용 참고작품 ·컴퓨터용 수성펜
2/3	·이름이 써진 지우개, 캇타칼, 인주, 화선지	·재료와 용구의 사용 방법 설명서
3/3	·완성된 작품	·형성평가 문항

6. 교수·학습 과정안

영 역		서 예		제 재	전각 새기기	차 시			1∼3 /3
학습목표		1. 양각과 음각을 이해할 수 있다. 2. 음각 표현의 기본 기능을 익혀서 개성이 있는 성명인을 전각할 수 있다. 3. 완성된 전각 작품을 상호 비교 감상하여 장단점을 발표할 수 있다.
본시 학습 내용			참고작품 감상 및 전각 요령, 인재 준비				차 시		1 /3
단계	학습요소		교 수 · 학 습 활 동					시간	자료 및 유의점
준비 및 발상 (17)	□학습 분위기 조성		□전각이 사용된 참고 작품을 보며 양각과 음각의 차이와 양각으로 새기는 호인 음각으로 새기는 성명인의 구분이 가능하게 설명하고 확인한다. □도장이 우리 생활에 많이 이용되고 있는데 도장과 낙관의 차이는 무엇인지 생각해 보게 하고 전체 학생들 앞에서 발표시킨다.					10□	□참고작품 □필기도구 □화상기
	□자료 정리		□조별로 수집해온 참고 작품을 종류별, 표현 기법별로 분류하여 그 특징을 발표한다.
	□학습 목표 확인		□학습 목표를 제시하고 학생들이 학습 내용을 확인하도록 한다.

준비 및 발상 (17□)	□참고 작품감상		·호인과 성명인의 특징 설명 (양각과 음각 구분)		7□		□성명인과 호인 구분하기 □참고작품에서 양각과 음각 구분하기.
표현 (28□)	□인재마련		□ 준비한 지우개를 1.5∼2.5cm를 한 변으로 하는 정사각 크기로 자른다. □ 지우개가 패이지 않도록 희미하게 연필로 중심선을 긋도록 한다. □ 자기의 이름을 정사각 지우개에 좌우가 바뀌도록 컴퓨터용 수성펜으로 쓴다.		28□		□상위 수준은 작게 하위 수준은 크게 준비
본시 학습 내용			칼쓰기 요령 및 음각으로 이름 새기기	차 시		2 /3
단계	학습요소		교 수 · 학 습 활 동		시간	자료 및 유의점
준비 및 발상 (10□)	□학습 분위기 조성 □전시 학습 확인		□음각이 사용된 참고 작품을 보며 쌍구법으로 칼을 잡아 글씨 획의 외곽선을 45°각에서 밖에서 안쪽으로 1.5mm 정도 깊이로 깍아 낸다. □ㅇ,ㅁ,ㅂ, 등은 내부가 파여 하얗게 찍히지 않도록 설명하고 외곽 쪽을 팔 때 칼을 좀더 (60°정도) 세워서 깍고 안쪽에서 밖으로 깍을 때 단면 V자 모양의 글씨가 패여 나오게 됨을 설명한다.		7□	□참고작품 □칼 □화상기
	□학습 목표 확인	□학습 목표를 제시하고 학생들이 학습 내용을 확인하도록 한다.			3□		□음각 이해하기

표현 (30□)	□인재마련	□ 준비한 지우개에 써진 자기의 이름을 수성펜 굵기의 두께로 1∼1.5mm 깊이로 파낸다. □ 두부를 자른 듯 하지 않게 유의한다. □ 모서리 등을 칼 등으로 조금 긁어 돌을 깍아 만든 것 같은 효과를 주고 다듬어 완성한다.	30□	□칼 사용을 바르게
정리 (5□)	□차시예고	□ 완성된 작품을 찍어보고 수정 보완 후 감상 및 평가 □ 화선지와 인주 준비	5□
				□주변정리

본시 학습 내용		찍고 수정하기와 완성작 감상 및 평가	차 시		3 /3
단계	학습요소	교 수 · 학 습 활 동		시간	자료 및 유의점
준비 및 수정 (27□)	□학습 분위기 조성	□전시 학습 확인 □재료 및 용구 정리 정돈.		10□	□참고작품 □화상기
	□학습 동기 유발	□같은 작품이라도 마무리 정리가 도고 안됨에 따라 작품의 맛이 다름을 안다.
	□학습 목표 확인	□학습 목표를 제시하고 학생들이 학습 내용을 확인하도록 한다.
	□수정 및 작품완성	□화선지에 새긴 낙관을 찍어 본다. ( 점검할 점) □ 너무 굵기가 얇은 곳은 없는지. □ 지우개가 붙어 있어서 획이 안 나타나 지는 않았는지. □ 선이나 획이 너무 기계적으로 짤렸는지. □찍어 보면서 수시로 수정 완성한다.		17□		□참고작품에서 조탁효과를 이해하고 작품에 반영한다.
감상 및 평가 (18□)	□완성작 감상	□ 완성한 낙관을 정해진 자리에 찍고 서로의 작품을 비교 감상한다. □ 4절지를 45칸으로 나누고 공개하기 좋게 완성작품을 찍어평가 및 감상 자료로 활용한다. □ 자기의 이름을 새긴 낙관을 자기의 서예나 사군자 등의 작품 또는 자기의 장서에 찍어 활용 한다.		18□		□ 감상 및 평가 자료로 활용

7. 평가

가. 전각의 종류와 표현 기법에 대하여 발표할 수 있는가?

나. 자기의 이름이 음각의 특성을 살려 개성 있게 전각 되었는가?

다. 창의적인 전각 작품이 만들어 졌는가?

라. 완성 작품을 서로 비교해보고 장단점을 발표할 수 있는가?

8. 자료 활용 계획

◎ 전각이란 무엇인가?

전각은 서화에 없어서는 안되는 중요한 용구이자 예술품이다.

낙관이라는 말로 더 알려지고 있는데 낙관은 그림을 그리거나 글씨를 쓴 뒤 작가의 도장을 찍는 전체를 말하는 것이다. 전각은 글자를 돌에 새겨 찍을 수 있도록 만드는 것이므로 도장과 같은 의미를 지닌다.

옛부터 도장에는 전서 외에도 해서와 예서, 그림이나 동물 따위의 형상을 새겨 왔었다. 전각의 재료로는 금, 은, 동, 옥, 상아, 나무, 죽근(대나무 뿌리) 등도 사용했다.

◎ 성명인

성명 만 쓰거나 경우에 따라서‘지인’또는 ‘인’자를 보태기도 하였다. 글자를 음각하여 백문인(글씨가 하얗게 찍히는 도장)이 되었다.

◎ 호인 (아호인)

호나 자를 양각으로 새겨 주문인(글씨가 붉은 도장)이 되었다.

◎ 사구인

자기가 특별히 좋아하는 문구나 단어를 새겨 서화의 우측 상단에 찍는 두인, 서화폭의 중간에 찍는 유인이 있다.

◎ 수장인

책의 수장과 보관을 위해 만든 도장이다.