미술과 교수·학습 지도안

월  일 ∼   월   일

영 역		느낌과 상상 나타내기		제 재	움직이는 모습 만들기		차 시		1, 2 / 2
학습목표		1. 재료와 용구를 바르게 사용하여 석고액을 만들 수 있다. 2. 석고의 성질을 알고 창의적인 자기 표현을 할 수 있다.
단계	학습요소		교 수 · 학 습 활 동					자료및 유의점
			교 사			학 생
준비 및 발상 (10)	□출석 확인 및 준비 상황 점검 □과제 점검 □제작 과정 이해 □학습 동기 유발 □학습 목표 제시		□출석 확인 및 정리 정돈. □과제로 완성해온 뼈대 점검. □석고 직접 붙이기 작품 및 기타 입체 작품 TP로 제시. □조소미의 요소에 대해 질의. ·석고액 만들기. □주제에 관하여 이야기하고 본시 학습 목표 유도 설명.			□수업 준비물 확인 및 정리 정돈. □각자 뼈대 모양을 보고 보완할 곳 찾아 보기. □재료와 용구 사용법과 제작 과정을 이해. □작품 감상을 통해 동세, 균형, 비례, 양감 등 조소미의 요소에 대해 질의 응답. □학습 목표 확인하여 학습 활동 내용 파악.		학생: 교과서, 뼈대완성작 교사: 각종 교과 서 참고작 품, 화집, NIE자료, 실물화상 기 OHP, 석고 가루
구상 및 표현 (70)	□작품 구상 □뼈대 손질		□개성적이고 참신한 작품이 되도록 유도. □뼈대가 기본이 되므로조형미를 살려 손질하게 한다. □균형(안정감)이 있도록 강조.			□각자 준비된 뼈대의 모양 보완 정리. □뼈대 만들기에서 작품의 동세와 크기가 결정됨을 중시. □비례, 균형, 동세 등을 고려.		학생: 고무그릇 (라면그릇 폐품,PVC 음료수병, 캔디곽 사용가능), 막대,물, 컵(우유곽 폐품이용), 수저

단계	학습요소	교 수 · 학 습 활 동		자료및 유의점
		교 사	학 생
구상 및 표현	□석고액 만들기 □석고 직접 붙이기 □모델링 (Modeling) 살붙이기 기법	□석고 가루와 미수 가루와의 차이점 질문. □고무 그릇에 먼저 물을 담은 후에 석고 가루를 넣음을 지도. □석고와 물을 혼합할 때 너무 묽거나 되지 않도록 비율을 잘 맞추도록 지도 □기포가 생기는 것을 방지하기 위해 막대로 저을때는 한 방향으로 저어야 함을 지도. □석고 가루는 물과 혼합하면 바로 굳어지는 성질이 있으므로 필요한 양만큼 조금씩 개어서 쓰도록 낭비 방지 지도. □전체의 비례와 균형에 유의하면서 크게 살붙이기를 먼저하고 점차 세부를 다듬어 가며 정리하도록 한다. □순회 개별 지도.	□집에서 미숫가루를 탓을때의 기억을 더듬어 발표. □고무 그릇에 먼저 물을 담고 나중에 석고 가루를 넣어 천천히 막대로 젓도록 한다. □석고 가루를 지그 재그로 재빨리 저으면 열이 나고 쉽게 굳어지는 것을 안다. □알맞게 반죽한 석고액을 수저나 주걱으로 대충 붙여 나간다. □석고액이 굳어지기 전에 빨리 뼈대에 붙여 나가도록 한다. □각자 계획한 대로 전체를 대강 붙이고 균형을 잡아 가며 동세를 살려서 살붙이기를 하여 완성한다. □너무 매끄럽게 되지 않도록 주의하며 표현한다.	*석고액이 책상이나 바닥에 묻 지 않도록 주의한다. *석고액이 옷에 묻는 것을 방지 하기 위해 앞치마를 두르도록 한다. *얼굴이나 손에 석고 액을 묻히 는 장난을 하지 않도 록 주의한 다. *너무 소란 하지 않도 록 주의 함..
감상 및 평가 (10)	□완성 작품 상호 비교 감상 □확인 학습 □정리 정돈 □차시 예고	□조별로 독특하고 재미있 는 작품 한점씩을 제출하도 록 하여 상호 작품을 비교 감상 지도. □예상할 수 없는 조형미를 발견하도록 지도. □형성 평가 문항 제시하여 목표 달성 여부 확인. □문제의 오류 파악해서 결 손 학습 보충. □심화 문항 제공. □용구 및 주변을 정리 정 돈하도록 지도. □제작한 작품은 보관하도 록 지도.(2학기 종합예술발 표회때 전시됨을 주지시킴) □모빌 만들기 준비물 제시.	□자기 작품과 남의 작품을 상호 비교, 감상. □제작상 잘못된 점과 애로점 및 잘된점을 찾아 서로 의견 교환. □칼라 답지 이용하여 응답. □오답자는 보충 설명 듣고 이해. □목표 도달 학생은 심화 문제를 푼다. □용구 및 주변 깨끗이 정리 정돈. □작품에 긍지를 가지고 보관 하도록 한다. □차시 수업 준비물 메모.	*개성있는 작품을 선 정 *교사가 첨가 설명 *형성 평가 문제지 *칼라 답지 이용할 때 옆 친구가 안보도록 한다. *주변 정리 시 소란하 지 않도록 유의한다.

자료 활용 계획

-TP자료-                석 고 붙 여 만 들 기

수준별 교수·학습 지도 내용

○ 보충학습: 석고액 만들기

1.물과 석고 가루의 양은 같게 하고, 나중에 물이나 석고가루를 더 첨가하여 섞지 않도록 함.

2.갠 석고는 5∼10분이면 굳으므로 한번에 너무 많이 개지말고 필요할 때 다시 개어 쓴다.

○ 심화학습: 조소미의 원리

1.비례(Proportion)- 전체에 대한 부분의 길이, 넓이 등의 비율.

2.균형(Balance)- 균제와 불균제, 좌,우, 앞, 뒤, 상하의 전체적인 조화, 안정감을 이루는 요소

3.동세(Monement)- 예술 작품에 옮겨진 대상의 움직임, 작품에 생명감과 활력을느끼게 한다.

4.양감(Volume)- 크기, 부피를 뜻하며, 입체감, 실제감의 표현.

5.질감- 대상의 재질에 따라 나타나는 표면 느낌 매끈하다, 부드럽다, 딱딱하다, 거칠다 등.

감상 및 평가

○ 재료와 용구를 바르게 사용하여 입체적인 운동감의 조형미를 창의적으로 표현하였다.(20점) (100%)

○ 재료와 용구의 특성을 알고 입체적인 운동감 표현에 노력한 흔적이 있다.(18점)(90%)

○ 재료와 용구 사용은 적절하나 표현하고자 하는 내용이 다소 미숙하다.(16점) (80%)

○ 재료와 용구의 준비가 불충분하고 표현 방법이 서툴다.(14점) (70%)