미술과 교수·학습 지도안

년    월    일

영 역		느낌과 상상 나타내기		제 재	개성적인 표현		차 시		1/1
학습목표		1. 마음속에 떠오르는 형상을 화면에 짜임새 있게 표현할 수 있다. 2. 다양한 재료와 표현 방법을 사용하여 개성있게 표현 할 수 있다.
단계	학습요소		교 수 · 학 습 활 동					자료및 유의점
			교 사			학 생
준비 및 발상 (5)	□참고 작품 감상 □주제 선정 □학습 목표		□참고 작품을 제시한다. ·참고 작품을 선정 할 때 소재, 구도, 표현 방법 등을 다양하게 선택하여 학생들의 흥미를 유발시킨다. □본시 학습 목표 제시			□참고 작품 감상을 통하여 동세의 느낌을 표현한다. □마음 속에 떠오르는 상념에서 주제를 결정하고 어떻게 표현할 것인지를 구상한다. □본시 학습 목표 인지		여러가지표현 방법 참고 작품
구상 및 표현 (35)	□화면 구성 □표현 종류 □표현 방법		□다양한 여러 가지 표현 기법을 설명하고 주제에 맞게 응용하도록 지도한다. □표현의 종류를 알게한다. □표현의 방법을 이해시킨다. □그림의 주제는 학생 스스로 정하게 하되 진부한 것, 기이한 것은 피한다. □현대 회화는 여러 가지 재료 표현 기법을 효과적으로 사용하여 새로운 회화 영역을 넓혀가고 있음을 알게한다.			□구상했던 내용을 화면의 짜임새에 유의하면서 스케치한다. □표현의 종류를 안다. (경험, 공상, 환상, 상상, 추상 등) □표현의 발상을 안다. (자유로운 발상, 단순화와 강조, 개성적 표현) □주제의 특징을 효과적으로 나타낼 수 있는 표현 재료와 방법을 생각하여 채색한다. □재료와 기법의 다양함을 안다.		스케치북 크레파스 물감, 붓,물통 기타- 조별 준비물

단계	학습요소	교 수 · 학 습 활 동		자료및 유의점
		교 사	학 생
구상 및 표현 (35)	□실기 지도	□순회 지도를 통해 대상의 형태, 색조, 질감 등을 다 양한 재료와 기법을 이용 하여 개성적 표현이 될 수 있도록 지도한다. 배틱	□채색 할 때에는 지나치 게 설명적이 되지 않도록 하고 화면의 짜임새와 색 채의 조화 등 개성적으로 표현한다. 콜라지
감상 및 평가 (5)	□감상 □정리 □차시 예고	□완성된 작품을 표현재료, 기법면에서 비교 감상한 후 좋은 점을 칭찬해준다. □주변 정리 □차시 예고	□완성된 작품을 비교 감상하고 자기 작품과 타 작품의 잘된 점을 알아 본다 □자기 주변을 정리 정돈 한다. □차시 예고 인지

자료 활용 계획
프로타지 핑거 페인팅 데칼코마니 드리핑 스크레치 실에 물감 묻혀뽑아내기
수준별 교수·학습 지도 내용
○ 심화 학습 1. 현대 회화는 재료 및 표현 기법면에서 다양화되고 있음을 인식시킨다. 2. 자기 느낌을 솔직하고 개성있게 표현하는 즐거움을 누리고 실생활에 활용한다.	○ 보충 학습 1. 꿈, 전설, 공상, 환상 등 마음 속에 떠오르는 내용을 다양한 소재로 자유롭게 표현하는 능력을 키운다.
감상 및 평가
평가 항목 1. 주제의 선정이 재미있고 창의적으로 표현되었는가? 2. 구상한 내용을 시각화하는 조형 능력이 우수한가? 평가 관점 준비성 및 태도, 심미성, 표현력, 창의력 (A,B,C,D,E)

□ 참고자료

현대 회화와 여러 가지 표현 기법의 응용

20세기에 이르러 회화는 전통적인 표현 기법에서 벗어나 다양한 표현 기법으로 신비하고 독특한 화면으로 구상에서 반 추상, 추상에까지 응용되고 있다.

(1) 데칼코마니 : 한쪽에 물감으로 그린 후 종이를 접었다 펴면 대칭적인 무늬가 생긴다.

(2) 마블링 : 물과 기름이 섞이지 않는 성질을 이용한다. 물 위에 유성 물감을 떨어뜨리고 종이를 덮어 찍는다.

(3) 드리핑 : 물감 뿌리기, 도화지나 캔버스 위에 물감을 뿌리거나, 불거나, 흘려서 나타낸다. 액션 페인팅의 대가 폴록과 술라주 등이 유명하다.

(4) 태우기 : 불이나 약품으로 물건을 태우면 일그러지고 자연스럽게 타들어간 자국이 우연한 효과를 보여 준다.

(5) 번지기 : 젖은 종이, 화선지, 헝겊 등에 물감을 번지게하면 환상적인 무늬를 낼 수 있다.

(6) 모자이크 : 돌, 그릇, 조각 타일 등을 붙여 무늬를 만드는 방법으로 중세 비잔틴 성당의 벽면 장식에서부터 쓰여진 기법이다.

(7) 프로타주 : 초현실주의 화가들이 신비함을 더하기 위해 쓰던 방법으로 독일 화가 에른스트가 즐겨 사용

(8) 스크래치 : 물감, 크레파스 등을 두껍게 칠하고 칼, 송곳 등으로 긁어서 무늬를 만든다. 유파 작가에 관계없이 많이 이용되고 있다.

(9) 콜라주 : 파피에 콜레가 발전한 형태로서 , 종이외에 헝겊, 실, 끈 등 생활용품의 일부를 그림에 붙여서 효과를 낸 것이다. 초현실주의 화가들이 작품에 많이 응용하였다. 미래파 화가의 작품에서도 이용되었다.

(10) 파피에콜레 : 1912년경 피카소, 브라크, 그리 등의 입체파 화가들이 그림위에 잡지, 신문지 같은 종이를 붙여서 효과를 낸 것이 시작이 되어 입체파뿐 아니라 다다이즘, 초현실주의 화가들에게 영향을 주었다.

(11) 핑거페인팅 : 물감에 풀을 섞어서 손가락, 손바닥 등으로 문질러 표현한다.

(12) 배틱(패틱) : 납염, 파라핀염과 같은 기법, 양초, 크레파스로 무늬를 그리고 수성 물감을 칠한다.

(13) 몽타주 : 서로 관련이 없는 사진이나 그림을 오려 붙여서 기발하고 창의적인 효과를 내는 기법으로, 사진을 이용한다.

포토 몽타주