미술과 교수·학습 지도안

월  일 ∼   월   일

영 역		느낌과 상상 나타내기		제 재	생활 경험 그리기		차 시		1, 2 / 2
학습목표		1. 경험한 일을 미적 요소를 살려 아름답게 표현 할 수 있다. 2. 주제의 특징에 알맞는 재료와 표현 기법을 사용하여 독창적 표현을 할 수 있다.
단계	학습요소		교 수 · 학 습 활 동					자료및 유의점
			교 사			학 생
준비 및 발상 (10)	□참고 작품 감상 □주제 선정		□참고 작품을 제시한다. □본시 학습 목표 제시			□참고 작품을 감상하면서 인상 깊었던 과거의 경험들을 서로 이야기해 본다. □생활 경험을 되돌아 보고 그 때의 분위기와 정경을 생각하고 장면을 발견한다. □본시 학습 목표 인지		참고작품 실물화상기 화집
구상 및 표현 (70)	□화면 구성 (sketch) □생활 경험 특징적 표현		□화면 전체의 효과를 생각하면서 풍경 정물과 달리 인물이 주제가 되므로 인물의 자세, 표정 등을 생각하여 그리게 한다. □대상이 구체적으로 보이는 것이 아니기 때문에 지나치게 세밀한 곳까지 그리지 않고 자기의 느낌을 솔직하게 표현하도록 한다.			□화면의 짜임새에 유의하면서 구상한 것을 스케치한다. □장면 가운데 주제를 살려 대담하고 솔직하게 표현한다.		스케치북 수채물감 크레파스 수묵, 펜, 색지, 헝겊, 양초 등

단계	학습요소	교 수 · 학 습 활 동		자료및 유의점
		교 사	학 생
구상 및 표현	□실기 지도 □여러 가지 표현 방법	□채색의 방법이나 텃취의 효과, 재료 등의 효과를 생각하며 전체의 분위기를 살리도록 도와준다. □수채 물감으로만 그리는 것이 아니라 혼색, 중색의 효과 및 특성을 살려 다양한 표현을 하여 봄으로써 창의적으로 표현하는 태도를 기르게 한다.	□주제에 알맞는 재료를 결정하고 화면 전체의 톤을 생각하여 전체→ 부분, 먼곳→ 가까운 곳, 넓은면 → 좁은면으로 채색해 나간다. □여러 가지 표현 기법, 재료를 통하여 단순한 장면의 재현이 아닌 그때의 분위기를 살려 자신의 감정을 생생하게 전달한다.	처음부터 너무 강하고 짙은 색을 사용하지 않도록 한다. 교사의 의견을 너무 강조하지 않는다.
감상 및 평가 (10)	□작품 감상 □평가 □정리	□현재의 단계에서 개성이 강하고 소재가 재미있는 작품을 선정하여 감상시키고 조언한다. □자신의 작품을 보고 주제에 대해서 설명하도록 한다. □중간 평가 □학습 정리 □차시 예고	□현 단계에서 자신의 작품을 보고 표현하려 했던 의도를 설명하고 어려웠던 점을 이야기한다. □다른 작품을 감상하고 느낀 점과 연상되는 생각을 발표한다. □주변 정리 □차시 예고 인지	평가표

자료 활용 계획
○ 여러 가지 표현 기법을 이용한 창의적인 표현 콜라주 드리핑 스크레치 몽타지 ○ 마블링, 데칼코마니, 프로타지, 물감 번지기, 불기, 흘리기 등 기법 이용
수준별 교수·학습 지도 내용
○ 심화 학습 1. 다양한 표현 기법을 통하여 생활의 현장을 특색있게 나타낸다. 2. 학교, 가정, 지역 사회, 생활 등 살면서 겪는 실제의 경험은 우리에게 기쁨, 즐거움, 슬픔, 괴로움 등 감정의 변화를 느끼게 표현한다.	○ 보충 학습 1. 지나간 경험들 중에서 인상깊었던 장면을 sketch해 봄으로써 생각을 시각화 한다. 2. 주제를 선정하고 그 부분을 강조해 표현한다.
감상 및 평가
평가 항목 1. 주제의 선정이 재미있고 창의적인가? 2. 형태, 색채, 화면 구성 등이 조화롭고 전체적인 분위기가 잘 표현 되었는가? 평가 관점 - 준비성 및 태도, 심미성, 표현력, 창의력 (A, B, C, D, E)

□ 참고자료

경험한 것 그리기

1. 표현의 소재

일상 생활에서 즐거웠던 일이나 슬픈 일, 재미있었던 일 등 인상 깊었던 장면이나 내용을 표현한다.

2. 표현상의 주의점

○ 어릴 때의 놀던 모습이나, 고향 집에서의 즐거웠던 때, 소풍이나 사생 대회, 음악회 등 생활중에서 경험했던 일 중 기억에 남는 장면을 표현한다.

○ 이미 지난 일을 그리는 것이기 때문에 세부에 너무 집착하지 말고 마음속에 강하게 남아 있는 요소를 강조하여 주제의 분위기를 살려 그린다.

○ 그리고자 하는 주제를 정하여 표현 의도에 따라 대상을 단순화 하거나 강조 또는 생략하여 표현한다.

○ 표현의 주제를 살리기 위해서는 주제와 어울리는 배경 처리도 중요하다.

3. 표현 요소

(1) 동세 : 생활의 표현은 주로 인물을 주제로 하는 경우가 많으므로 사람의 움직임이나 자세, 표정 등 그 때의 분위기를 살려 그리는 것이 중요하다.

(2) 질감 : 화면에 표현된 재질의 느낌과 촉감을 말한다. 물질의 직접적인 사용이나 다양한 재료의 사용 등으로 독특한 효과를 낼 수 있다.

(3) 색감 : 색은 나름대로의 느낌이 있는데, 이러한 색 자체의 느낌과 감정을 주제의 분위기에 맞게 사용하는 것이 좋다.

4. 풍속화와 민화

○ 풍속화

한 시대의 생활 모습을 소재로 그린 것이며, 그 시대의 생활상이나 풍습 등을 알 수 있다. 우리 나라에서 풍속화가 발달한 것은 조선 시대로, 서민들의 생활 모습을 그린  단원 김홍도와 양반과 기녀들을 주로 그린 혜원 신윤복이 대표적인 작가이다.

○ 민화

화원 화가나 사대부 화가들이 아닌 일반 서민들이 전통적인 기법에 얽매이지 않고 그들의 생활 감정을 꾸밈없이 표현한 것이다.