미술과 교수·학습 지도안

월  일 ∼   월   일

영 역		꾸미기와 만들기		제 재	일용품 만들기		차 시		1, 2 / 2
학습목표		1. 재료의 특성을 살려 일용품을 창의적으로 제작할 수 있다 2. 작품을 비교 감상하여 일용품의 조형성과 실용성에 대해 알 수 있다.
단계	학습요소		교 수 · 학 습 활 동					자료및 유의점
			교 사			학 생
준비 및 발상 (10)	♠과제 확인 ♠참고 작품 제시 ♠학습 목표 제시		○ 과제 확인 ·주변에서 종이를 이용하 여만든 일용품 찾아보기. ○ 참고 작품 제시 ·여러 일용품의 재료의 특성과 제작방법 알아보기. ○ 본시 학습 목표 제시			○ 주변에서 찾은 일용품을 제시한다 -한지 공예, 종이 인형, 종이 꽃 등 ○ 일상 생활에서 사용되고 있는 일용품의 특성을 이해한다 ○ 학습 목표 인지		·반짇고리함 ·과반 ·찻잔 ·다양한한지 ·한지공예
	♠일용품의 뜻 ♠일용품의 기능 ♠일용품의 조건 ♠재료의 특성 알아 보기		○ 일용품의 뜻 ·일상생활에서 사용하는 용품 ○ 일용품의 기능 ·미적인 면 보다 기능적인 면을 강조 ○ 일용품의 조건 - 실용성 - 심미성 - 경제성 - 창의성 - 목적성 ○ 한지의 특성 설명 ○ 한지 공예 및 용구의 종류 설명 ·찻잔, 과반, 태극기 보관 함, 반짇고리함 용구 등			○ 주변에 있는 여러 생활용품의 활용도를 생각해 본다 ○ 여러 일용품의 다양한 기능과 생활과의 관계를 알아본다 ○ 여러 조건을 생각하면서 새로운 일용품을 만들기 위한 발상을 한다 ○ 내용 파악 및 이해		(용구) ·자(1m) ·삼각자 ·가위 ·칼 ·붓 ·조각도

단계	학습요소	교 수 · 학 습 활 동		자료및 유의점
		교 사	학 생
구상 및 표현 (70)	♠제작 ♠제작 순서 설명 ♠주의점 지도 ♠순회 지도	○ 평가 항목 및 배점 제시 ○ 제작 조건 제시 ·형태 : 사각형 ·용도: 물건을 담는 상자 ·재료 : 종이 ·색상 무늬 : 자유 표현 ○ 용구 사용 및 주의점 설명 ○ 순회 지도 ·개성적이고 독창적인 표현이 되도록 지도 ○ 무늬를 표현하는데 도움 이 되도록 다양한 무늬를 복사하여 배부	○ 평가 항목 인지 ○ 제작 조건을 생각하면서 제작물 선정하기 ↓ ○ 구상 스케치(펼친그림) ↓ ○ 원하는 크기로 재단 ↓ ○ 색지 붙이기(안쪽) ↓ ○ 반칼 부분을 접착제로 접어 붙이기 ↓ ○ 바깥 부분 초배 ( 물:풀 = 1:10 ) ↓ ○ 색지와 문양 표현(바깥쪽) ↓ ○ 완성	용구를 사용할 때 자칫 칼질이 빗겨 나갈수 있으므로 시범을 보이며 사전 지도를 충분히하여 예상되는 사고를 미리 예방한다
감상 및 평가 (10)	♠ 감상 ♠주변 정리 ♠ 평가 ♠차시 학습 예고	○ 완성품 비교 감상 ·완성품을 전시하여 조형성과 실용성 관점에서 비교 토론 ○ 용구 정리 및 주변 정리 지도 ○ 실기 및 형성평가 ○ 차시 예고 : ○ 과제 제시	○ 완성품을 보고 서로 비교하여 미적인 느낌과 실용성에 대해 응답 -일상용품의 소중함을 깨닫는다 ○ 용구 정리 및 주변 정리 ○ 개인별 작품 평가 ○ 차시 단원 및 과제 메모	완전히 마르지 않은 상태이므로 잘 건조시켜 실생활에 직접 활용할 수 있도록 한다

자료 활용 계획

1. 제작 순서                                      - TP 자료 -

∀    ∀    ∀  ∀

① 전 개 도         ②  재   단        ③ 색지 붙이기(안쪽) ④ 반칼 부분 붙이기

∀    ∀

⑤ 바깥 초배       ⑥ 색지 문양 붙이기   ⑦ 완   성

2. 여러가지 문양

수준별 교수·학습 지도 내용

□ 보충 학습 - 무늬 견본을 제공하여 본을 떠 표현하기

□ 심화 학습 - 다양한 무늬를 창의적으로 제작하여 표현하기

감상 및 평가

1. 다음중 일용품을 만들 때 제작 조건에 맞지 않는 것은?   ( 2 )

① 실용성    ② 상징성   ③ 경제성   ④ 생산성     ⑤ 심미성

2. 다음은 일용품을 만드는 과정이다 순서가 바른 것은?   ( 5 )

㉠ 재료 준비 ㉡ 펼친 그림 ㉢ 필요성 고려 ㉣ 제작 하기 ㉤ 구상 스케치

① ㉠→㉡→㉢→㉣→㉤     ② ㉡→㉢→㉠→㉤→㉣     ③ ㉠→㉢→㉡→㉤→㉣

④ ㉢→㉣→㉠→㉡→㉤     ⑤ ㉢→㉤→㉡→㉠→㉣

3. 일용품을 디자인할 때 특히 고려해야 할 점은 무엇인가? ( 2 )

① 화려한 색채와 섬세성    ② 간편한 구조와 실용성   ③ 추상적 형태와 심미성

④ 육중한 느낌과 견고성    ⑤ 현대적인 감각과 경제성

□ 참고자료

1. 일용품

일상 생활에서 사용하고 있는 용품

뜻 :  오래전부터 미적인 면과 기능적인 면을 고려하면서 다양하게 만들어져 사용되어 왔다. 이렇듯 일용품은 우리 생활과 밀접한 관계속에 제작되어 왔기 때문에 기능성과 조형성을 갖추어야 함은 물론 유행, 풍습, 사회적 환경 등의 조건을 생각하여 창의적으로 제작되어야 한다.

가. 일용품의 조건

□ 쓸모와 아름다움을 갖출 것

□ 재료를 주위에서 쉽게 구할수 있는 것

□ 비용을 적게 들이고 창의적으로 만든다

□ 우리 생활에서 편리하고 즐겁게 사용할 수 있도록 한다

나. 일용품 만들기 순서

□ 주제를 정하고 구상 스케치

□ 펼친 그림

□ 재료 및 용구 준비

□ 제 작

□ 완 성(표면처리 마감처리를 깨끗이 하여 세련미를 느끼게 한다)

다. 재료(한지)

(1) 제지의 역사 - 한지는 105년 중국 후한(後漢) 때의 채륜(彩倫)에 의해 발명되었다고 전해지나 발명이 아니라 개량 했다는 설도 있다. (고구려 소수림왕 때 들어옴 )

(2) 가장 오래된 인쇄물 - 신라 다라니경(751년)

(3) 한지 공예의 종류

(가) 지호 공예 - 종이를 물에 불려 만듬.(반짇고리, 과반, 다용도 상자 등)

(나) 지승 공예 - 종이를 꼬아서 만듬.(바구니, 망태, 그릇 등)

(다) 색지 공예 - 문양을 오려 붙여 만듬.(함, 예물 상자 등)

(라) 지화 공예(紙花)  - 종이를 겹쳐 만듬.(꽃- 민속 놀이, 무속 등에서 사용)

(마) 지화 공예(紙畵)  - 종이에 그림을 그려 만듬.