대영역		2. 표현		중영역	22. 표현 방법 24. 표현재료와 용구				수업제재		한자(漢字) 쓰기
단원명		붓글씨로 나타내기			차시	1,2/2(90분)		지도기간		월 일 ∼ 월 일
학습 목표 (성취기준)		22-1-1 한자 해서체의 필법을 안다. 22-1-2 기본 획을 익혀서 □山水日月□을 바르게 쓸 수 있다. 24-1-1 재료와 용구를 바른 위치에 놓고 잘 사용할 수 있다.
필수학습 요 소		전각의 의의, 전각의 제작과정, 전각의 표현기법, 양각과 음각, 전각 글씨체, 전각의 재료, 용구, 도구의 사용법
단계	학습요소		교 수 · 학 습 활 동									자료 및 유의점
준비 및 도입 (7분)	□학습 목표 □참고 작품 감상 □학습 준비		□본시 학습 목표 제시 □한자의 변천과정 설명 □재료와 용구 확인 지도 □기본 획 연습 □□영자 팔법□을 보여주면서 한자의ㅣ기본 점,획을 설명.				□학습 목표 확인 : □山水日 月□을 한자로 쓰기 □교사의 설명 듣기 □먹이 안 묻은 마른 붓으로 기본 획을 책상 위에 공서로여러번 써 본다. □먹 갈기					□서예책 □참고작 품
서사표현 (75분)	□운필 연습 □가로획과 세로획 쓰 기		□운필 방법 지도 ①쌍구법으로 붓을 잡고 ②현완법으로 팔을 갖추어 ③중봉으로 쓴다 □가로획의 기본 필법 설명 □세로획의 기본 필법 설명				□가로획 연습 □세로획과 점 연습					□붓 □벼루 □먹 (먹물) □화선지 □문진 □모전 □체본

단계	학습요소	교 수 · 학 습 활 동		자료및 유의점
서사표현계속	□삐침,꺾음,파임 연습 □서제 임서 □청서	□삐침,꺾음,파임 필법 설명 ①삐침 ; 좌하로 삐치는 부분에서운필 속도를 늦추어 붓 끝을 모아간다. ②꺾음 ; 가로 긋기에서 멈췄다가, 붓 끝으로 봉우리를 만들면서 다시 내려놓아 머믈러 힘 주어 긋는다. ③파임 ; 점점 굵어지다가 멈추어 머무른 다음 붓 끝을 모으며 뽑아낸다. □글자의 짜임 설명 □궤간 순시 개별 지도 ①바른 자세로 지도 ②집필법과 완법 지도 ③글자의 크기와 두께 ④글자의 간격 지도	□반복 연습 □글씨 쓰기 ① 심화 학습 ② 보충 학습	□문방사보 □체본 □글씨의 크기와 간격을 잘 맞추어 천천히 쓰도록 지도한다. □붓 끝을벼루에서 가지런히 다듬어 쓰도록 한다. □이름 쓰는 위치를 잘 정하도록 한다.
감상 및 평가 (8분)	□작품 감상 □평가 □정리	□완성된 작품을 수준별로일부 선정하여 게시하고 서로 비교 감상하도록 한다. □조언 및 형성 평가 □작업 뒷 처리 □차시 예고	□작품을 보고 잘된 점을 찾아본다. □평가 문제 풀이 □재료, 용구를 정리한다.	□완성된 작품 □평가 문 항

심화학습

□우리나라 서예의 역사 :  ① 고구려 ; 광개토대왕릉비, 모두루묘지명 ② 백제 ; 무령왕릉묘지명, 사택지적당탑비 ③ 신라 ; 진흥왕순수비, 김생, 김인문, 최치원 ④ 고려 ; 석탄연, 이암, 장단열 ⑤ 조선 ; 안평대군, 김구, 한호, 김정희 ⑥ 근대 ; 오세창, 김돈희, 김태석

보충학습

□기본 점획을 익혀서 다음 글자를 쓰기

□ 운필연습

① 선 긋기 연습         ② 갈고리    ③ 꺾음          ④ 삐침

⑤ 파임            ⑥ 가로 긋기        ⑦ 점

한자 서체의 변천

(전서체)           (예서체)          (해서체)         (행서체)          (초서체)

평가기준

평가 기준	상	·한자의 서체를 이해하고 점, 획의 굵기, 간격, 모양을 잘 어울리게 표현하였음
	중	·한자의 서체를 이해하고 점, 획의 굵기, 간격, 모양을 대체적으로 표현하였음
	하	·한자의 서체에 대한 이해가 부족하고 글씨의 표현 상태가 매우 미흡함
평가 도구	실기 평가
평가 요소	·한자의 서체, 기본 운필법, 기본 배자 방법 ·점, 획의 굵기, 간격, 크기 등의 모양 변화와 도구의 사용법

형성평가 문항

1. 다음 글씨는 무슨 체에 해당되는가? ( 3 )

	□ 전서체 □ 예서체 □ 해서체 □ 행서체 □ 초서체

2. □보기□의 서체는 ? ( 5 )

	① 전서 ② 초서 ③ 행서 ④ 해서 ⑤ 예서

3. 다음 한자 중 해서체로 쓰여진 것은 ? (  3  )

4. 다음 영자팔법 중에서 ④번과 ⑧번 획의 명칭을 쓰시오.

	④ (갈고리) ⑧ (파임)

① 인재(印材)의 새기려는 면을 사포로 문지른 후 붉은 먹을 칠한다.

② 작성된 인고를 인면에 거꾸로 옮겨 쓴다.

③ 새기려는 문자를 구상하여 배치한다. (印稿 작성)

④ 거울에 비추어 보고 잘못된 부분을 수정한다.

⑤ 인면을 솔질하고 깨끗이 닦아낸다.

⑥ 전각칼로 글자를 새긴다.

⑦ 인주를 묻혀 찍어 본 뒤에 수정하여 완성한다.

미술과 교수·학습 지도안

년   월   일

□ 참고자료

1. 한자 서체의 변천

2. 감상 자료

3. 우리나라 서예의 역사 :  ① 고구려 ; 광개토대왕릉비, 모두루묘지명 ② 백제 ; 무령왕릉묘지명, 사택지적당탑비 ③ 신라 ; 진흥왕순수비, 김생, 김인문, 최치원 ④ 고려 ; 석탄연, 이암, 장단열 ⑤ 조선 ; 안평대군, 김구, 한호, 김정희 ⑥ 근대 ; 오세창, 김돈희, 김태석

4. 중국 서예의 역사 : ① 은,주 시대 ; 갑골문, 종정문, 석고문 ② 진(秦),한 시대 ; 소전,예서 ③ 위,진(晋),남북조 시대 ; 예서, 행서, 초서, 육조풍, 왕희지 ④ 당 시대 ; 우세남, 구양순,저수량, 안진경 ⑤ 송 시대 ; 소식, 황정견, 미불 ⑥ 원 시대 ; 조맹부  ⑦ 명 시대 ; 축윤명, 문징명, 동기창 ⑧ 청 시대 ; 등석여, 하소기, 조지겸, 오창석