대영역		2. 표현		중영역	21 주제 표현		수업제재	폐지로 바구니 만들기
단원명		전통 공예 표현			차시	1,2 / 2	지도기간	월 일 ∼ 월 일
학습 목표 (성취기준)		24-1. 여러 가지 재료의 특성을 알고 주제와 표현 방법에 알맞은 재료를 선택 하여 효과적으로 활용할 수 있다. 2-1. 학습 준비와 제작을 성실히 하고 작품을 소중히 여기며, 주변 정리를 할 수 있다.
필수학습 요 소		1-1-1. 전통적인 죽공예나 등공예의 아름다움 이해하기 24-1-1. 신문지나 잡지를 이용하여 씨줄과 날줄 만들기 24-1-2. 전통적인 엮기 기법을 응용하여 바구니 만들어 활용하기
단계	학습과정		교 수 · 학 습 활 동						자료및유의점
준비 및 발상 (8')	□전시학습 확인 □전통공예의미 이해 □동기 유발 □학습목표 제시		□ 전시 학습 내용을 확인한다. □ 전통공예 작품을 감상하고 제작기법과 아름다움을 이해한다.(멀티자료로 제시) □ 신문지를 이용한 예시작품 제시 □ 학습 목표를 제시한다.						·멀티자료 ·참고작품 ·모니터
표현	□재료와 용구의 사용법		□ 재료와 용구를 나열하고 제작과정을 설명한다. ( 폐지 말기와 이어 붙이기를 보여주며 설명한다.) □ 과정을 보면서 조별로 도구를 준비한다.						·신문,잡지 등 폐지류

단계	학습과정	교 수 · 학 습 활 동	자료및유의점
표현 (75')	□순회지도 □비교 감상 □보충 설명	□ 씨줄과 날줄 제작방법을 순회하면서 지도한다. □ 씨줄과 날줄을 엮어 밑면을 완성한다. □ 한 줄씩 엮어가며 쌓아올린다. □ 남은 줄을 겹쳐가며 완성한다.	·수준별 지도 ·재료의 사용법을 알고 제작에 임한다. ·풀, 칼, 공예용본드
감상 및 평가 (7')	□감상	□작품을 게시한다. □자기 작품과 남의 작품을 상호 비교, 감상한다. □작품의 동기, 과정, 나름대로 어려웠던 점을 발표하여 다음에 이용하도록 한다. □효과적으로 제작할 수 있는 방법을 보충 설명한다.	·완성작품 ·좋은점을 발견하여 칭찬하기
	□형성평가	□수행평가 문항 제시. □문항에 충실히 써내기	·문항제시·유인물
	□차시예고	□학습준비물 인지하기.
	□주변정리 정돈	□주변 정리지도	·쓰레기를 모은다.

심화학습

지끈공예는 종이공예의 한 부분으로 종이를 이용하여 각종 생활 악세사리를 만드는 작업이다. 종이공예는 제작기법에 따라 방석, 보자기, 포장지, 자리, 미투리 등과 같이 종이노끈을 엮어 만드는 지승 기법, 종이를 두껍게 여러 겹 덧붙여서 그릇이나 가구의 골격을 이루는 지호 기법, 그리고 여러 가지 색으로 물들인 종이를 오려서 무늬를 만들고 기물에 장식하는 지장 기법 등으로 나누어지는데 다양한 제작기법 만큼이나 민속에서 만들어 사용했던 한지공예의 종류도 매우 다양하다. 이중에서 지승공예는 지끈 공예와 같은 것으로서 종이를 좁다랗고 길게 잘라 엄지와 검지로 비벼 꼬아 노끈을 만들고 이를 엮어 여러 가지 기물을 만드는 것이다.

뼈대 만들기 □     한방향으로 돌리기□   반대방향으로 돌리기□  밑부분 완성하기

□  지끈 올려 쌓기  □   매듭짓기    □  손잡이 만들기  □  손잡이 붙여 완성하기

<관련 웹사이트> : 온양지끈 http://www.twistedpaper.com/main.htm

바구니 만들기 http://www.artmoru.co.kr/index7-1-12.html

보충학습

[ 폐지로 바구니 엮기 과정 ]

① 폐지를 말아 대롱을 만든다.    □     ② 끝부분에 풀칠을 한다.

□  ③ 대롱 두 개를 이어 길게 만든다.  □  ④ 대롱 4개와 5개를 교차시킨다.

□ ⑤ 2개씩 교차시켜 나가다 끝 부분에  □   ⑥ 2단 엮기로 씨줄과 날줄을

대롱 1개를 끼운다.                        교차시킨다.

□ ⑦ 원하는 크기의 밑면을 완성한다.   □   ⑧ 남은 대롱을 올려 쌓아 나간다.

□ ⑨ 남은 윗 부분을 겹쳐가며 완성한다.  □ ⑩ 폐지 바구니 만들기 완성

<관련 웹사이트> : 와이어공예 (http://www.ezwire.co.kr/object/skill.htm)

평가기준

평가 기준	상	여러 가지 재료의 특성을 이해하고 주제와 표현 방법에 알맞은 재료를 선택하여 창의적으로 활용한다.
	중	여러 가지 재료의 특성을 알고 주제와 표현 방법에 알맞은 재료르 선택하여 활용 한다.
	하	여러 가지 재료의 특성에 대한 이해가 부족하여 주제와 표현 방법에 알맞은 재료 를 활용하지 못한다.
평가 도구	실기 평가
평가 요소	·전통공예품의 아름다움을 이해하고 있는가? ·전통적인 엮기 방법과 과정에 대하여 이해하고 있는가?

형성평가 문항

다음 설명 중 전통공예에 대한 설명으로 바른 것은? ( 4 )

① 실생활에서 활용되지 못하였다.

② 다양한 재료가 사용되기 어렵다.

③ 도자 공예, 목공예, 금속공예가 대부분이다.

④ 세계 각 지역과 모든 시대를 대표하는 조형미를 볼 수 있다.

⑤ 독특한 환경과 생활 양식, 역사를 바탕으로 한 고유의 미의식을 볼 수 있다.

2. 그림과 설명이 맞지 않는 것은? ( 5 )

① 장신구 공예                  ② 도자 공예           ③ 석공예

④ 목공예                      ⑤ 화각 공예

3. 전통적인 엮기 기법을 응용하여 다음과 같은 사탕바구니를 만들기 위해서 그림과 같은 1단 엮기 기법을 사용하였다. 다음으로 해야 할 과정은 무엇인가? ( 1 )

① 뼈대가 된 와이어는 길이가 같도록 자른 후 뼈대를 모아 손잡이 만들 준비를 한다.

② 준비된 와이어를 3개와 4개로 나누어 십자 형태로 2번 정도 감아 고정시킨다.

③ 고정된 와이어를 2개씩 짝을 지어 간격이 고르도록 배치를 시킨다.

④ 와이어의 모양을 약간 안쪽으로 모이도록 세워준 후 뼈대를 3개와 4개로 나누어 놓는다

⑤ 바닥 부분이 만들어 졌으면 나머지 부분을 위로 세워 벽면 만들 준비를 한다.