대영역		2. 표현		중영역	24. 표현 재료와 용구			수업제재		도자기 제작하기
단원명		여러 가지 성형 방법으로 도자기 만들기				차시	1,2 / 2	지도기간	월 일 ∼ 월 일
학습 목표 (성취기준)		24-1. 여러 가지 재료의 특성을 알고 주제와 표현 방법에 알맞은 재료를 선택하 여 효과적으로 활용할 수 있다 24-2. 여러 가지 용구의 사용 방법을 이해하고 재료 및 표현 방법에 적합한 용 구를 선택하여 바르게 사용할 수 있다.
필수학습 요 소		24-1. 형태와 어울리게 재미있는 질감을 표현 24-2. 주제에 알맞은 재료와 용구를 선택하여 효과적으로 활용
단계	학습과정		교 수 · 학 습 활 동								자료및유의점
준비 및 발상 (8')	□학습목표 □참고작품 감상 및 발상 □도자기제작 방법과 과정		□인사 및 출석 확인 -인사 및 호명에 따른 대답 □단원소개 및 설명 -단원 소개 내용을 경청 및 이해 □수업목표 및 참고작품 제시 □우수한 전통도자기 작품을 보면서 느낌을 발표하게 하고, 작품 설명과 함께 제작방법을 익히도록 한다.(제작과정 도면화 제시) □도자기 제작방법과 과정을 제시 -자신이 이미 구상하고 있는 것과 어떤 점이 다른 지 마음 속으로 비교·보충해 본다.								□참고작품 10여점 □VTR 및 영상자료 □전통 도자 그림 및 현대작품 사진
표현	□도자기성형 실습 -그룹별 성형 □네가지 성형법 설명 -참고 예시작		□전체적인 작품의 모양을 계획하고 창의적인 구상이 되도록한다. -재료에 따른 표현 순서를 확실하게 숙지하고 도자성형을 그룹별로 독창적 표현에 임한다 □준비된 점토로 여러 가지 성형 방법과 용구의 사용법을 숙지하며 네가지 성형 방법을 제작한다. -여러가지 성형 방법을 자세히 파악한 후 자기가 구상한데로 한가지 방법을 택하여 성형한다. □제작순서를 챠트를 통하여 제시한다. -형태의 크기와 모양 정하기 -네가지 성형으로 몸통 만들기 -세부 형태 만들어 붙이기 -세부 형태 다듬기(도자용 주걱이용)								□각종 도자 성형 용구(점토,도자용주걱,밀대,손물레,전기물레,낚시줄,물통,스폰지,자,칼,비닐,깔개 등)

단계	학습과정	교 수 · 학 습 활 동	자료및유의점
표현 (75')	□모듬별 작품의 구체화 □도자성형시 유의할 점	□순회하면서 도자성형 제작시 요령을 개별·모듬별로 지도한다. -자신이 만들고 있는 작품에 대하여 충분한 이해와 흥미를 갖고서, 즐겁고 아름다운 성형실습에 접근한다. □각자 계획했던 작품구상의 방법과 실제 제작에서 충분한 이해도가 있었는지 측정·확인해보면서 작업하도록 한다. □도자기 성형을 효율적으로 하기 위해서 몇 가지 지켜야 할 사항을 다음과 같이 자료제시를 통해서 열거하고 주지시킨다. 1)성공적인 성형을 하기 위해서는 흙의 특성을 잘 파악해야 하며 그 특성에 알맞게 표현해야 한다. 2)수준에 알맞는 성형방법의 선택에 있다. 3)흙을 다루는 데 필요한 재료와 도구를 모두 갖추어야 하며, 그 사용법을 잘 익혀 활용해야 한다. -흙판의 내부에 기포가 생기지 않도록 잘 눌러 제작 하여 갈라짐이나 일그러진 부분이 없도록 점검한다. -안팎을 손가락으로 눌러서 밑판과 잘 밀착되도록 붙인다. -엄지와 집게 손가락으로 안팎을 붙여 나가면서 두 께를 고르게(1□정도) 형태를 잘 조정한다. -균열이 있을시 엄지와 검지로 다듬어 내부를 매끈 하게 다듬는다. -성형한 작품의 굽을 만들기 위해서 코일을 기저에 잘 붙이고 다듬는다.	·학생들의 수준으로 볼 때 물레성형은 다소 어렵고, 빚어올려 만들기와 틀을 이용하여 만들기, 말아올려 만들기, 성형된 기물표면 위에 조각 등의 제작기법을 이용하는 것이 좋다.
감상 및 평가 (7')	□그룹별로 느낌발표 □작업주변 정리 및 마무리	□전체적인 내용이 좋고 창의성이 있는 작품을 선정하여 격려 및 설명한다. □도자성형 수업을 통해서 어떻게 유익한 지, 어떤 점이 아쉬운지 서로 토론의 기회를 갖는다. □만든 즐거움을 느끼고, 자신·숙련된 도공의 작품을 비교해서 감상토록 한다. □전통도예의 우수성을 알고, 내고장의 청자문화에 대한 깊은 자긍심과 애호심을 갖는다 □도자에 대한 깊은 관심을 갖도록 하고, 도요지 견학계획을 세워보도록 한다.	·완성품 ·작품평가 관점 ·정리시 흙 이 굳어버리지 않도록 비닐을 덮어 잘 보존토록 함

심화학습

1. 우리나라 도자기의 전통적인 작품 경향과 흐름을 파악하도록 자료 제시

2. 전통·현대도예의 예시작품 비교 감상을 통해서 독창적이고 개성 있게 자신의 작품 구상에 연계할 수 있는 능력을 배양토록 함

3. 다양한 도자화 표현 시도(청화·철사·진사안료)- 수묵화의 표현법과 연계 학습

보충학습

1. 네 가지 성형의 기초활동으로 점토와의 체감적 방법을 통한 즐겁고 자유로운 학습(빚기,

말아올리기, 틀 이용하기, 투각)

2. 개인의 수준을 파악하여 능력에 맞는 기본 도자 성형 및 도자화 표현을 시도

3. 점토의 특성 파악 및 성형법의 기초적인 작품 제작으로 점토에 대한 흥미도 고취

1. 도자기의 제작과정

가. 도자기 공예실습의 교육적 가치

도예는 □흙□이라는 소재로 모양이 이루어지고 그 형상이 조형예술이라는 차원높은 주춧대를 마련한다고 볼 수 있다.【점토는 그 자체의 생명을 가지고 있으며 고도로 유동적이며 또한 전성(展性)을 가지고 있는 물질이다】는 □존 코플라스□의 말처럼 흙은 두드리고, 찌르고, 치고, 다듬고, 다지고, 손으로 마음대로 매만질 수가 있다. 흙으로 다져놓은 형태며, 색깔 또는 유약의 효과 등은 가마 속에서 전혀 뜻하지 않는 변화를 일으킨다. 우리가 문화적으로 매우 자랑스러운 오랜 전통을 지녔음을 실감할 수 있는 부분이 바로 도자문화를 통해서다. 인류는 수만년 전에 불을 사용하기 시작하면서 점토를 굽는 방법을 체득하였다. 흙을 빚어 그릇을 구워 만드는 솜씨를 8000여년 동안 익혀 내려오면서 표면을 장식하여 아름다움을 표현했고, 여러 가지 형태를 고안하였으며, 유약을 발라 용기로서의 기능을 발전시켰다.

전통공예 분야의 하나인 도자기 학습지도는 재료나 제작과정 등이 극히 전문성을 요구하는  한 분야로 특수성과 전통의 맥을 지니고 있다. 이에 본 학습은 자연에서 얻은 흙의 특성을 살려 전통적인 도자기 제작과정의 이해를 통하여 학생들이 직접 실습을 하는 데 손쉽고 재미있게 만족할 수 있도록 알맞은 방법을 적용시키는 것이다. 이 곳 도요지 답사 및 도자빚기의 미적 체험학습 기회를 갖도록 하고, 이에 자긍심과 인성계발을 통한 실생활과의 연계에 그 의미를 둔다. 더불어 우수한 전통문화의 유적보유와 도자기를 많이 제작하고, 특히 고려 비색청자의 전통을 우수하게 재현하고 있는 이 지역의 특수성을 감안하여 참다운 얼과 뿌리찾기를 통한 아름다운 심성계발에 교육적 가치를 부여한다. 전통 도자기의 교육적 활용과 실용적인 생활문화의 적용 및 보급으로 본 학습모형을 통하여 기대해 본다.

나. 도자기 학습 과정

									도자기 제작과정
원료채집						□	질흙(분쇄,정제)						□	태토배합						□	흙반죽하기
□	유약(분쇄,정제)						□	유약조합						□	교 반
□							□	□손으로 만들기(Coiling, Pinching, 점토판) □물레로 만들기(손물레, 전기물레, 발물레) □석고틀로 만들기
	만들기(성형)
□	1차건조			□	굽갈이			□	장식 하기			□	2차 건조			□	초벌 구이			□	800∼1000℃
□	유약바르기				□	가마재임				□	두벌구이				□	1200℃이상				□	완 성

2. 도자기의 효율적인 성형을 하기 위한 몇 가지 지켜야 할 사항

가. 성공적인 성형을 하기 위해서는 흙의 특성을 잘 파악해야 하며 그 특성에 알맞게 표현해야 한다.

나. 수준에 알맞는 성형 방법의 선택에 있다.

다. 재료와 도구의 사용법을 잘 익혀 활용해야 하며, 흙의 특성을 잘 알고 흙을 다루는 데 필요한 도구를 모두 갖추어야 하며 모든 도구의 사용법을 확실하게 알아야 한다.

라. 초보자를 위한 물레성형의 유의 사항은 다음과 같다.

□ 점토가 너무 딱딱하거나 무른 경우, 또는 잘 반죽하지 않았을 경우 잘 조절하여 사용한다.

□ 중심이 잘 잡히기 전에 구멍을 뚫어 넓혀나갈 때는 다른 손가락보다 기물의 안쪽에 있는 손가락에 힘을 많이 가하여 만들어주고, 기벽이 고르지 않게 처리하는 일이 없어야 한다.

□ 물을 너무 많이 사용하여 점토가 너무 물러지게 하면 안된다.

□ 용기 내부에서 힘을 일정하게 가하여 불안정한 형태가 되지 않도록 한다.

□ 안팎의 손가락 힘에 의하여 눌려 기벽의 일부분을 얇게 하지 않도록 유의한다.

□ 물레성형을 너무 천천히 하거나 점토를 너무 많이 주물러서 기물이 주저앉지 않게 해야 한다.

□ 기물밑 바닥에 성형시 고인 물을 그냥 놔두거나, 점토가 너무 물러져 물레에서 기물을 떼어내기 힘들 경우에는 건조과정에서 균열이 가는 경향이 있기 때문에 이러한 현상이 발생하지 않도록 유의하여 제작한다.

마. 흙을 다루는 동안에 작업을 잠시 중단하게 되면 너무 굳어버리지 않도록 비닐을 덭어 보존을 잘 해야 하며, 지나치게 습한 곳에 두어 반죽해 놓은 점토가 질게 되지 않도록 주의해야 한다.

3. 도자기의 재료·도구 및 종류

○ 도자기의 재료 및 도구

가. 태토(소지) : 그릇을 만드는 흙을 말하며, 점토·고령토·석영·장석 등이 사용

나. 유약 : 유리질의 규산염으로, 고온에서 녹아 그릇의 표면에 유리막을 형성하며, 방수

광택·장식의 효과

다. 가마(요:窯) : 가마의 모양에 따라 등요(登窯)·도염식(倒炎式) 가마로 나뉘며, 내벽을

내화벽돌로 쌓아 고온에 견디고, 온도를 보존할 수 있음

라. 물레(녹로) : 수동식과 전기식이 있으며, 판을 회전시켜 그 위에 제작할 수 있도록 한

도구

○ 도자기 종류

가. 토기(土器) : 700∼900℃ 초벌

나. 석기(石器) : 1000∼1300℃ 오지그릇·옹기

다. 도기(陶器) : 1200∼1300℃

라. 자기(瓷器) : 1300∼1500℃

4. 도자기 성형방법(네가지 성형법)

흙판으로 만들기       말아서 만들기          빚어서 만들기         녹로로 만들기

평가기준

평가 기준	상	·여러 가지 재료의 특성을 이해하고 주제와 표현 방법에 알맞은 재료를 선택하여 창의적으로 활용한다.
	중	·여러 가지 재료의 특성을 알고 주제와 표현 방법에 알맞은 재료를 선택하여 효과적으로 활용한다.
	하	·여러 가지 재료의 특성에 대한 이해가 부족하여 주제와 표현 방법에 알맞은 재룔를 활용하지 못한다.
평가 도구	실기평가
평가 요소	·도자기의 제작 방법 ·네가지 성형 방법의 숙달 ·형태의 완성도

형성평가 문항

1. 오른쪽 작품에 대한 설명으로 옳은 것은 ? ( 1 )

① 고려의 상감청자

② 백제의 토기 주전자

③ 고려의 백자 매병

④ 신라의 금속 공예품

⑤ 조선의 분청사기

2. 오른쪽 그림은 고려시대 도자기 작품이다. 이에 맞는 도자의 명칭은?

① 청자상감모란당초문표형주자             ( 2 )

② 청자상감운학무늬매병

③ 청자상감모란무늬항아리

④ 청자양각죽절무늬병

⑤ 청동은입사포류수금무늬 정병

3. 오른쪽 도자기 성형 방법은 ?  ( 1 )

① 타래로 쌓기 ② 판으로 만들기 ③ 빚어서 만들기 ④ 물레로 만들기 ⑤ 석고틀로 만들기