대영역		2.표현		중영역			21.주제표현	소 단 원	포장지 그리기
단원명		포장 디자인			차시	3/4		지도기간	월 일- 월 일
학습목표 (성취기준)		21-1. 컴퓨터를 활용하여 전통 문양의 포장지를 짜임새 있게 그릴 수 있다. 2-1-1. 전통 문양을 이용한 포장지를 창의적인 배색으로 구성할 수 있다.
필수학습 요 소		1-1-1. ICT를 활용하여 포장지 그리기 22-1. 전통문양의 특징을 알고 창의적인 포장지 그리기
단계	학 습 요 소		교 수·학 습 활 동							준비물 및유의점
준 비 및 발 상 (10□)	□학습환경 조성 □본시학습 내용 안내 □전시학습 내용 확인 (시초·기본) □컴퓨터의 활용 배경과 창의성		□인사 및 출석 점검 □컴퓨터 1인 1대 좌석배치 및 이상 유무 확인 및 학습 분위기 조성 □인사 및 출석 확인 □본인의 컴퓨터 부팅상태 이상유무를 확인한다. □본시의 학습활동 내용을 간략하게 안내한다. (포장지 만들기) □본시의 학습활동 내용을 숙지한다. □포장지 디자인을 위한 연계성 확인→전통문양에 대해 알아본다 □색의 기본, 평면색채구성, 문자디자인, 포장지디자인의 기본과 본시 학습과의 관계 를 생각한다. □ICT를 활용한 포장지디자인 제작 과정과 배경에 대하여 이해시킨다. □본인의 제작의도(구상)가 가장 중요시됨을 알도록 한다. □종래의 직접 제작에서의 어려운 점을 비교하여 설명해보도록 한다.(시간제약에 따른 수정의 불가능) □컴퓨터를 활용하는 포장지디자인의 제작 과정과 특징을 이해한다. ·제작의 편리성 ·작품구상 및 표현의 다양성 ·수정·보완이 용이 ·제작 시간의 절약 □ 밑그림을 직접 그려 포장지 만들기를 하는 배경설명 □ 밑그림을 인터넷 사이트에서 다운(down)받아 제작하는 배경설명 □디자인에 있어 가장 중요한 요소는 자신의 창의적인 구상이 가장 중요함을 안다.							□ 교사 □컴퓨터 □프로젝션TV □실물화상기 □참고작품 □ppt학습자료 □ 학생 □컴퓨터 □작품제작 계획서 □3.5인치 플로피 (밑그림파일) □ICT를 활 용하는 디자인에 있어 가장 중요한 것은 자신의 제작의도와 구상이 가장 우선되어야 함을 알게 한다.

단계	학 습 요 소	교 수·학 습 활 동	준비물및유의점
구 상 및 표 현 (20□)	□준비물 점검 조성	□본시학습을 위한 준비물 점검 □플로피에 저장된 밑그림 파일 확인 □플로피디스크 내의 파일 확인 및 제거 (탐색기 사용 지도) □완성작품의 저장을 위하여 플로피디스크 내의 파일 확인 외의 다른 파일 □포토샵 프로그램을 실행 한다. □또는 그림판을 실행한다. □포토샵 프로그램 실행 □보조프로그램→-그림판 □그림판의 초기화면을 작게 지정한다. □새로운 그림판의 크기를 밑그림 크기보다 가급적 줄인다. □Adobe→Photoshop →Photoshop 5.5 □밑그림에서 필요한 영역만 복사한다. ·선택도구를 사용하여 필요한 부분만 영역을 지정한다. ·편집 메뉴 패턴을 정의한다. □포장 사이즈 지정한다. □파일→신규 · 폭= 20□ · 너비= 20□ □포장지의 패턴(밑그림을)채운다 · 방법1과 방법2를 제시 · 방법1= 전체무늬 · 방법2= 단독무늬 ·방법1 : 편집메뉴→ 칠에서 패턴으로 채운다 ·방법2 : 편집→ 붙이기	□디스켓을 정리한다. (빈디스켓으로)
	□불필요한 파일 제거
	□프로그램 실행
	□밑그림 불러오기		·선택영역이 잘못지정시 Ctrl+D로 해제한다.
			·의도대로 실행 이 되지 않는 학생들을 수시로 확인한다.
			·전체 학생의 준비 진행 상 태를 수시로 확인한다.

단계	학 습 요 소	교 수·학 습 활 동	준비물및유의점
구 상 및 표 현 (20□)	□창의적으로 효과주기	□밑그림의 수정, 보완이 끝난 작품부터 자신의 계획에 의해 효과 주기를 한다. □수정·보완이 끝나면 색칠한다. □레이어 메뉴→아래 레이어와 병합 □항상 자신의 생각을 중요시하도록 한다. □자신의 생각을 중시하여 계획대로 채색한다. □작품을 복제하여 다양한 효과 시도하기. □필터 메뉴→필터적용 □여러 가지로 배치하여 다양하게 시도해 본다. □이미지 메뉴→복제 □완성작품에 대해 자신이 의도한 대로 포장지의 시각적 기능이 효과적으로 표현되었는지 확인해 보도록 한다. □계획대로 완성된 작품은 스스로 감상하고 포장지의 시각적 효과가 잘 표현되었는지 확인해 본다. □ 밑그림의 관찰과 수정 (문자와 그림의 위치) □밑그림 수정 보완 요령 안내 .....문자입력 .....문자에 효과주기 □밑그림의 일부를 필요가 있는지에 대해 생각한다. □문자틀을 선택하여 문자 입력한다. (글꼴, 크기지정) □레이어 메뉴 → 효과(그림자 및 경사와 엠보스 효과)
			□3.5인치 플로피 (밑그림 파일)
	□다양한 효과 주기		□제작진행속도가 빠른 학생 은 다른 모양 으로 만들어 본다.
	□작품을 복제 하여 다양한 효과 시도하기
			□순회지도
	□수정 및 보완
			□레이어가 정확하게 선택되었는지 수시로 점검한다.

단계	학 습 요 소	교 수·학 습 활 동	준비물및유의점
구 상 및 표 현 (20□)	□첫 번째 완성작품 저장 □두 번째 완성작품 저장 □모니터 게시	□첫 번째 작품의 파일의 저장법을 안내하고 확인한다. 특히 저장과정에서 밑그림 파일이 손실되지 않도록 지도한다. □완성작을 파일로 저장한다. · 첫 번째 완성작... 파일→저장(확장자:*.psd) □두 번째 작품을 제작할 수 있는 학생은 부분 및 전체의 수정 및 보완으로 배색을 시도해 보도록 권한다. □또 다른 생각으로 느낌이 다른 구도 □두번째 완성작을 저장하도록 한다. □두번째 작품이 완성되면 같은 방법으로 파일을 저장한다. □전체 학생을 대상으로 저장 상태를 확인한다. □선생님의 지시에 따라 저장을 완료한다. □저장이 확인되면 자신의 작품을 모니터상에 전체 화면으로 볼 수 있도록 한다. □잘된 완성작은 프린터로 인쇄하여 보여준다. □모니터에 자신의 작품을 전체 화면으로 볼 수 있도록 한다.
			□파일 저장시 밑그림 파일은 보존되도록 한다. □두번째 완성작... 학번02.psd

단계	학 습 요 소	교 수·학 습 활 동	준비물및유의점
감 상 및 정 리 (15□)
	□비교감상	□주변의 다른 친구들의 작품과 비교해 보도록 한다. □인쇄된 작품은 직접 보여주도록 한다. □자신의 작품과 주변 학생들의 작품과 비교하여 감상해 본다. □인쇄된 작품 비교 감상 □컴퓨터의 편리한 기능을 이용하여 자신의 의도대로 충분히 표현되었는지를 질문해 보고, 소감 등을 발표하게 한다. □http://hsart.wo.to □작품을 제작하는 과정에서의 즐거운 점과 어려운 점 등에 대해 솔직하게 이야기 한다. □더욱 발전된 단계를 설명한다. □캐릭터디자인, 포스터 디자인, 표지디자인에 대해 관심을 갖도록 한다. □차시예고를 한다. ...감상 및 평가전체 학생을 대상으로 칭찬하고, 본시 완성작품은 차시를 통해 전체적으로 함께 감상하며 발표의 기회를 갖도록 예고하여 차시에 대한 기대감을 갖도록 안내한다. □차시예고를 듣는다. □자신의 작품제작 소감을 차시에 발표할 수 있도록 메모한다. □더욱 발전된 디자인의 분야를 설명해준다. (포스터 디자인) □디자인의 더욱 발전된 분야와 관련하여 우리 것에 대해 많은 관심을 갖도록 한다. □프로그램 종료 □작품 제출 → 디스크 저장후 제출 → 학생작품은 교사 홈페이지로 작품 보내기 □프로그램을 종료하고 주변을 정리 정돈한 다음 교사 홈페이지로 작품 보내기 □http://myhome.naver.com/eun65821	□선정한 2∼3개의 작품을 모니터로보여준다 □프린터기
	□작업소감 발표
			□화순관내중학교학생사이버갤러리감상
	□차시예고
	□정리 및 작품 제출
			□참고작품 (다른 포장지 포스터. 편지지 캐릭터)

심화학습 : 전통문양을 이용한 포장지

보충학습 : 원본 문양에 다양한 채색을 하여 포장지 만들기

원 본

전통 문양을 이용한 포장지

캐릭터디자인

거북이	팽귄	종이

편지지디자인

포스터디자인

<관련 웹사이트> : 맹범호 http://art2me.org

평가기준

평가 기준	상	전통문양의 특징을 알고 ICT를 활용하여 구체화하여 창의적으로 표현한다.
	중	나타내고자하는 전통문양의 특징을 자신의 의도대로 효과적으로 표현한다.
	하	자신의 느낌과 생각을 구체화하지 못하여 주제를 표현하는데 미흡하다.
평가 도구	실기 평가
평가 요소	·전통문양을 활용한 포장지의 주제표현과 특징이 잘 나타나 있는가? ·전통문양 포장지를 표현하는데 ICT활용에 따른 표현을 잘 이해하였는가?

형성평가 문항

다음 중 포장 디자인의 목적이나 조건으로 맞지 않은 것은 ? ( 2 )

① 독창성과 아름다움           ② 모방을 통한 생산성 향상

③ 내용물 보호와 인간 보호     ④ 운반과 수송의 편리성

⑤ 상품 홍보 및 진열에 편리

그림과 같은 포장 디자인의 조건과 거리가 먼 것은 ? ( 1 )

① 상품의 견고성, 품질, 유행

② 상품의 미적, 시각적 효과

③ 상품의 보호, 선전

④ 상품의 운반, 사용상의 편의

⑤ 상품의 구매 의욕 촉진

다음 물건을 포장할 때 포장지의 색깔은 어떤 색으로 하여야 물건이 더 크게 보이게 되는가? ( 2 )

다음 포장 용기 중 가장 길게 느껴지는 것은? ( 4 )