대영역		2. 표현		중영역	24.표현재료와 용구		수업제재		순간 조형하기
단원명		부조로 나타내기			차시	1,2 / 2	지도기간	월 일 ∼ 월 일
학습 목표 (성취기준)		24-1. 조형 요소와 원리를 이해하고, 이를 적용 표현할 수 있다. 24-2. 재료와 용구의 특성을 이해하고 이를 활용하여 표현할 수 있다. 24-3. 평가기준에 따라 작품을 평가할 수 있다.
필수학습 요 소		2-4-1 조소의 종류와 특징, 조형 요소와 표현 방법 알기 2-4-2 조소의 종류에 따른 재료의 특성 알고 활용하기 2-4-3 자기 평가하기
단계	학습과정		교 수 · 학 습 활 동							자료및유의점
준비 및 발상 (10)	□출석확인 □자리배치 □수업준비확인 □학습목표 제시		□ 출석을 부른다. □ 조별로 자리에 앉도록 한다. □ 순회를 통해 준비물 확인한다. □ 참고작품 제시 □ 주제에 관하여 이야기하고 학습 목표를 제시한다. (수업에 사용되는 도구들을 보여준다.)							·조별 활동이원활하게 이루어 지도록 한다. ·준비물이 빠짐없이 있는지 확인한다.(조장)
표현 (60)	□순간조형에 대한 설명 □구상하기 □제작하기 □다듬기 □채색하기 □완성		□조소의 요소와 원리를 간단하게 설명한다. □순간조형의 뜻과 제작과정 설명한다. □협동학습의 중요성을 설명하고 순회 지도한다. □구상된 계획을 협동심을 발휘하여 표현하도록 거들어준다. □용구사용에 대한 조별 지도하고 조별 질문 답한다. □개성적으로 주제를 강조하여 표현한다. □제작 순서대로 작업한다. ① 조형물선택(손, 발 등) -판위에 대상물체를 놓고 표현한다.(대상 물체는 움직이지 않게 한다. ② 실리콘 붓기-주제를 강조하여 작품을 표현한다. ③ 모델링(석고반죽을 붓는다.) -석고를 반죽하여 실리콘 위에 바르고 굳으면 실리콘안쪽에 석고를 다시 반죽하여 붓는다. ④ 겉석고 깨고 다듬기(조형물의 전체 모양을 자연스럽게 다듬기) -작품을 사포 가지고 다듬는다. -날카로운 칼을 가지고 작은 실리콘까지 제거한다. ⑤ 채색 및 마무리 -선택된 아크릴물감을 가지고 물에 타서 칠한다.(금색, 은색, 동색 등을 조별로 선택하여 칠하도록 한다.) □2회 내지 3회 정도 칠한 후 완성한다.(약 10분 정도 기다린다.)							·표현 방법 이해 확인 ·학생들의 작품을 보여 주면서 지도 ·본인들의 의도대로표현하고 있는지 확인 ·순회지도(조용히 하도록 지도) ·물감을 칠할 때 물의 양을 잘 조절한다. ·색을 칠 할 때 처음부터 진하게 하지 않고 차차 짙게 칠한다. ·2-3회 정도

단계	학습과정	교 수 · 학 습 활 동	자료및유의점
감상 및 평가 (20)	□평가하기 □완성 작품 상호 비교 감상 □학생평가활동	□평가기준에 따라 자율평가가 이루어지도록 한다.(반장에게 위임) □각 조의 상대방의 작품평가, 평가지에 평가하고 제출(공동평가) □교사평가 - (작업과정 관찰) (협동학습 관찰) (결과물 비교 판별) (성취 기준점 도달) □부 반장은 평가지를 수합, 평균을 내서 평가판에 기록한다. □반장의 평가수업(형성평가 및 조소의 요소와 원리 이해 확인) □제작시 애로점, 잘된점, 잘못된 점을 찾아 느낀점을 솔직하게 발표 □모양이 그대로 떠져 나오므로 원형이 충실히 제작되어야 함을 안다 □조별로 협의를 거쳐 평가서를 작성하고 조별로 발표를 통하여 작품에 대한 장·단점, 미비점, 아쉬웠던 점과 작품 제작에 따른 여러 과정들을 2분 정도 설명하도록한다. □다른 조원들의 느낀 점도 발표할 수 있도록한다.	·평가기준배부 ·평가지 배부 ·실물화상기 사용.(예, 각조평점합계□8 ·평가종류 (자기평가 30%)(공동평가 30%)(교사평가 40%) 단, 교사평가는작품20%, 각 조의 발표력 10% ·조별완성 ·잘된점 칭찬하고 격려, 교사가 첨가 설명
	□형성평가	□순간조형이란?	·문항제시·유인물
	□차시예고	□학습준비물 인지하기.	·준비물 메모
	□주변정리 정돈	□조별 정리정돈 및 주변을 정리지도	·쓰레기를 모은다.

심화학습

1. 작품구상하기-준비물-석고와 실리콘 준비

2. 고무그릇에 물 붓기-반죽하기-알갱이 생기지않게 젓기-

3. 모양잡기-실리콘 붓기-붓기 완성

4. 석고 물에 풀기-석고반죽 완성-석고 붓기

5. 석고 붓기 완성-석고 굳히기-들어올리기

6. 칼로 다듬기-신체일부 떼내기-완성된 실리콘 틀

7. 2차 석고 반죽-실리콘 틀에 석고 붓기-굳히기

8. 겉석고 깨기

9 겉석고와 분리한 작품-작품 다듬기

10. 물감선택하여 칠하기-완성작

보충학습

가. 조소의 정의 : 시각과 촉각을 겸한 공간의 조형예술.

나. 조소의 특징 : 입체성. 가촉성. 물질성

다. 조소의 분류

·기법에 따라 - 조소·소조(직조법, 직부법, 형취법, 구축법)

·형태에 따라 - 환조, 부조, 심조, 투조, 선조

·목적에 따라 - 순수 조형, 모뉴멘트, 환경조소

라. 조소의 요소와 원리

·양감(괴체감) - 중량감, 용적감, 덩어리

·동세(무브멘트) - 운동감,  선과 면의 연결과 방향

·공간(스페이스) - 실공간, 허공간

·균형(벨렌스) - 형태사이의 평행상태

·비례(프로포션) - 부분과 부분, 부분과 전체사이의 길이, 넒이, 부피 등의 관계(균형과 조화)

·면 - 입체형을 이루는 기본적인 요소

·질감(마티에르) - 작품 표면의 촉각적인 느낌. 표면구조, 표면처리, 재질감 등

·구조(스트럭춰) - 작품을 구성하는 골격어미

·율동(리듬) - 비슷한 성질의 반복에 의해 느껴지는 운동감.

마. 순간조형이란?

·순간조형(1) - 실리콘(AROMA FINE - ALGINATE)과 석고를 이용하여 신체의 일부분( 손, 발, 이목구비, 얼굴, 전신)등을 사실적으로 묘사하는 것으로써 현재 캐릭터와 더불어 응용미술 소품에 있어서 유행되어지고 있는 한 테마이다.  이 결과물은 액자나 타이슬링, 브로치, 목걸이, 핸드폰 줄 등으로 연결되어 사용할 수 있으며 단순히 미술 작품성만을 위주로 하는 과거의 형태에서 벗어나 일반인 누구나 쉽게 제작할 수 있고 재미적 요소의 새로운 변화를 줄 수 있다.

·순간조형(2) - 석고 자체만을 가지고 신체의 일부분을 사실적으로 떠내 묘사하는 것으로써 실리콘을 사용하지 않고 비눗물을 이용하여 먼저석고와 나중 석고를 일탈시키는 방법을 말한다. 순수작품성과 실내 장식의 효과물로 이용되기도 한다.

바. 순간조형에 필요한 각종 도구 (조별)

·고무그릇  2개 - 실리콘용, 석고용(물그릇으로도 대용)

·양식용 나이프 2개 - 길이 18센티 (석고나 실리콘을 덮을 때)

·납작칼(폭 5□)  1개 - 겉 석고를 깨는데  필요

·모래종이 (사포) 1매 - 가로 20, 세로 30□

·아크릴 물감 - 학급당 2갑 (특히 골드나 실버 색은 따로 준비)

·아크릴 판 1장 - 물감을 짜서 색을 혼합 할 때( 가로 20, 세로 30정도)

·화판 1장 - 가로50 □세로60 정도

·물통 2개 - 높이 60센티 플라스틱 원통 (하나는 파손된 석고와 실리콘 용기)

·바가지 학급당 3개

·석고 학급당 1 포대(1등급)

·실리콘(알지네이트) 학급당 3포대

·거품기 조별 1개씩 - 길이 20센티(가정수업용)

·마스크와 앞치마 - 선택사항

·아크릴 물감을 칠할 붓 2개 - 8호부터 20호 이내

사. 순간조형 만들기( 4인 1조)

·대상을 선정한다. - 신체의 일 부분. 또는 전신

·고무그릇에 실리콘을 1/2정도 준비한다.

·고무그릇에 물을 1/2정도 준비한다.

·물에 실리콘을 손으로 거르듯 뿌려서 반죽기구로 잘 젖는다. 묽은 생크림 정도가 될 때까지 열심히 젖는다(저으면서 잡담한다든지. 속도가 일정하지 않는다든지. 쉬었다 젖는다든지, 중간에 물을 붓는다든지 등은 절대 삼간다).

·기포가 생기지 않도록 잘 젖는다.

·묽은 생크림정도 되었다고 생각되면 지체없이 대상 위에 골고루 붓는다. 일정한 두께가 되도록 붓는다(금방 응고하는 습성이 있으므로 조원 2명은 칼을 들고 흘러내린 실리콘을 재 빨리 조심스럽게 거두어서 대상 위에 잘 붙인다).

·신체의 일부를 대상으로 선정된 학생은 절대 움직이면 안됨(움직였을 경우 세밀한 부분을 표현할 수가 없음).

·신체의 일부분을 제공한 학생은 15분 정도 응고가 될 때가지 기다린다(15분 후에 베니어판에 물이 많이 고이면 그 조는 실패, 그리고 매끄럽게 부어지지 않고 알갱이가 많이 생겨 울퉁불퉁한 실리콘도 실패율이 아주 높음).

·실리콘을 사용한 후 바로 물로 고무그릇과 거품기 등을 깨끗이 씻는다.

·다시 고무그릇에 물을 1/2정도 준비한다.

·다시 고무그릇에 석고를 2/3정도 준비한다.

·실리콘을 물에 탈 때처럼 손으로 조금씩 뿌려서 거품기를 이용 잘 젖는다.

·생크림 정도의 묽음일 때 지체없이 15분이 지난 실리콘 위에 빨리 붓는다.

·두 학생은 나이프를 가지고 서둘러서 실리콘이 보이지 않도록 매끄럽게 덮는다(석고의 두께가 약 7□ 정도로 한다).

·다시 15분 정도 기다린다(10분 지나면 석고에서 굉장히 많은 열이 남).

·15분이 지나면 긴 양식용 칼로 바닥을 수평으로 해서 깊숙이 넣고 바닥과 신체의 일부분을 잘라 나간다(주의사항 : 칼을 수평으로 조심스럽게 사용할 것).

·완전히 잘라낸 부분의 신체를 조심스럽게 빼낸다.

·빼낸 신체의 일부분의 실리콘 안에 다시 석고를 개서(너무 되면 구석구석 석고액이 스며들지 않으므로 상당히 묽은 생크림정도로 저어서 일차 부어 골고루 흔들어 준 다음 조금 되게 해서 바로 붓는다. 충분히 부어서 수평이 되도록 한다.) 붓는다.

·10여분이 지나면 바로 응고되므로 납작칼로 겉 석고를 깨 낸다(나무망치나 준비된 양식용 칼 손잡이 부분으로 납작칼에 타격을 가해 조심스럽게 깨 나간다).

·완전히 겉 석고를 깨 낸 다음 실리콘을 거두면 대상이 나옴.

·그 대상을 모래종이나 학습용 칼로 잡티를 잘 다듬는다.

·잘 다듬어진 대상에 아크릴 물감을 아크릴 판에 짠 다음 붓을 이용하여 칠한다(색을 이용할 때는 조장과 조원들의 충분한 협의를 거친 뒤 칠한다).

·물감을 충분히 바른다. 경우에 따라서는 연하게 2-3번 칠할 수도 있다(물의양을 잘 조절해야 함).

·손의 지문이 묻지 않도록 하고 붓의 사용을 일정하게 하며 세밀하고 깊은 곳까지 손질하여 완전한 작품이 되도록 한다.

·말린다.

·완전히 말린 다음 색상이 마음에 들지 않을 때는 다시 덧칠할 수 있다.

·평가 준비

1. 참고작품 감상

2. 관련 웹사이트

http://www.rodin.co.kr/rodingallery/rodin/03rodin/02_041.html

http://www.saseu.com/contents/shop/shop_item_list.asp?pageaction=goto&pagemove=goto&pageno=1&shop_id=ds3fzn

평가기준

평가 기준	상	대상의 특징과 느낌이 나타나도록 조형 요소와 원리, 재료와 용구, 표현 방법을 적용하여 독창적으로 표현하였다.
	중	대상의 특징이 나타나도록 조형 요소와 원리, 재료와 용구, 표현 방법을 적용하여 대체적으로 표현하였다.
	하	대상의 특징이 나타나지 않았으며, 조형 요소와 원리, 재료와 용구, 표현 방법에 대한 처리가 미흡하였다.
평가 도구	실기 평가 도구
평가 요소	·주제표현, 조형요소와 원리 (양감, 질감, 운동감, 색감. 균형과 조화) ·재료와 용구 사용 및 협동심. 주위정리 정돈(실제감)

♠평가방법

가. 자기평가-조장이 조원들과 협의하여 조소의 요소와 원리를 생각해서 평가함.

나. 공동평가-반장이 평가를 진행하고 각 조는 객관적인 사고로 참여 함

다. 교사평가-조소의 요소와 원리 이해, 작업진행 과정 및 협동정신, 조장의 발표내용 및  질문에 대한 답변 처리의 순발력 등

□ 공동평가 활동

가. 반장이 공동평가를 주제 한다.

나. 각 조장은 실물 화상기에 올려진 작품에 대해 장·단점, 미비점, 작품의 제작  과정 중     중요한 특징 등을 1분 여에 걸쳐 발표하고 질문을 받는다.

다. 각 조는 모니터를 통해 보여진 작품을 감상하고 조원들과 상의하여 평가한다.

(기 배부된 평가지에 쓰고, 부 반장은 수합하여 평균을 내서 기록장에 기록한다)

형성평가 문항

확인학습	정 답
순간조형이란?	실리콘(알지네이트)과 석고를 이용하여 신체의 일부분을 사실적으로 묘사하는 것.( 순간조형1 = 실리콘) (순간조형2 = 석고) ♣ 순간조형2는 실리콘 대신 비눗물을 사용하여 일탈시킨다.
제작과정 중 가장 중요한 부분은?	·실리콘과 석고를 물에 갤 때 잘 젖는다.( 응고 정도를 안다) ·신체의 일부분을 연출하고 있는 학생은 움직이지 않는다.