대영역		2. 표현			중영역	22.표현재료와 방법		수업제재		은지화 표현하기
단원명		재미있는 표현 방법				차시	1,2/2	지도기간	월 일 ∼ 월 일
학습 목표 (성취기준)		21-1. 은지화의 제작방법을 알고 자신의 생각을 개성 있는 은지화로 표현할 수 있다 21-2. 은지화를 제작을 통해 이중섭의 작품 세계를 간접 체험하고 이해할 수 있다. 2-1. 자신의 생각을 다양한 방법으로 표현하려는 적극적인 태도를 갖는다.
필수학습 요 소		·이중섭의 작품세계 알기 ·은지화의 표현 방법 알기 ·개성적인 은지화 표현하기
단계	학습과정		교 수 · 학 습 활 동									자료및유의점
준비 및 발상 (10')	□전시학습 확인 □동기 유발 □학습목표 제시		□ 본 수업 전 확인 - PC , 캠코더 작동상황 확인 □ 출결 확인 □ 전시 학습 내용을 확인한다. □ 이중섭의 작품세계(은지화)에 대한 뮤직비디오상영 ( http://chois-art.pe.kr - 자료실 - 멀티미디어자료실 ) ==================================== - 이중섭은 어떤 사람이었을까? - 이중섭의 작품들의 특징은 무엇일까? ==================================== * 이중섭의 작품세계에 대한 교사의 보충설명 □ 수업목표 진술 (자연스럽게 수업준비를 하도록 한다.- 준비물 점검)									□프로젝션TV □PC -은지화외의 작품 제시
표현	□발상		□ 이중섭의 은지화 참고작품 제시									□PC □프로젝션TV
				과제1> 어떤 방법으로 제작하였을까? 과제2> 어떤 전통기법과 관련이 있을까?
			♤ 과제1 - 은지화의 학생작품 감상을 통하여 은지화의 제작 방법을 생각하여 보자( http://chois-art.pe.kr - 갤러리 - 은지화 ) : 몇 학생의 의견을 발표시킨다. - 제작과정의 동영상을 상영한다. ( http://chois-art.pe.kr -멀티미디어자료실 ) - 스틸컷화면 제시로 제작과정 설명

단계	학습과정	교 수 · 학 습 활 동				자료및유의점
표현 (60')	□표현하기 □순회지도	♤ 과제2 - 은지화의 제작방법과 동일한 전통기법을 생각해 보도록 한다.( 힌트 : 고려시대 청자의 기법 ) : 정답을 유도한다. - 상감청자의 기법을 간단하게 설명해 이해를 돕는다. □ 과제로 제시된 은지화의 밑그림으로 은지화 제작				과정별로 유의점을 강조하여 설명한다.
			※ 그려오지 않는 학생과 표현력이 심히 떨어지는 학생을 위한 기본적인 몇 가지의 밑그림을 준비, 제공하여 수업에 참여하도록 한다.
			- 조별(테이블)로 화장지 배부 ♠ 제작과정 - 과정별로 유의점 설명
				□은박지를 밑그림아래 놓는다. (위치-여백조정) : 밑그림이 흔들리지 않도록 테이프나 클립을 이용한 고정
				□밑그림대로 볼펜으로 약간 힘을 주어 원화를 그린다. : 너무 약하게 그려 밑그림이 전사되지 않는 일이 없도록 한다.
				□볼펜으로 그린자국이 생긴 원화

표현 (60')	□순회지도		♠원화대로 긁어서 표현할 날카로운 도구(칼,송곳,컴퍼스,못,... )	*날카로운 도구이기 때문에 손이 다치지 않도록 주의시킨다. *너무 힘을 주어 종이가 훼손되지 않도록 주의한다.
			♠ 자국이 난 원화대로 긁어서 코팅된 부분을 제거하고 흰색 종이가 드러나도록 새긴다.
			♠ 새겨진 홈속에 물감을 넣는다. - 홈속에 골고루 물감이 스며들도록 붓으로 잘 문지른다.
			♠ 화장지로 물감을 닦아낸다. - 홈속에 물감까지 제거되지 않도록 유의
		※ 학생 참고 작품 감상 http://chois-art.pe.kr- 갤러리-은지화감상 □ 순회지도를 통해 작품의 완성을 돕는다. - 작품의 완성이 끝난 학생은 주변을 정리하도록 한다. : 같은 조(table)원의 작업마무리를 도와주도록 한다. □ 완성작품을 몇작품 선정하여 게시한다.

감상 및 평가 (20')	□비교 감상 □발표 수업 □보충 설명 □형성평가 □차시예고 □주변정리 정돈	□ 먼저 완성되어진 작품의 2∼3점을 선택하여 비교 감상시킨다.( 감상관점 제시 ) □ 그림의 내용의 창의성 □ 은지화의 특성이 잘 표현되었는가? □ 작품의 완성도(성실성) □ 자기 작품과 남의 작품을 상호 비교, 감상한다. - 작품의 동기, 과정, 나름대로 어려웠던 점을 발표하여 다음에 이용하도록 한다. □ 효과적으로 제작할 수 있는 방법을 보충 설명한다. □ 은지화의 의미와 자신의 생각을 다양한 방법으로 표현하려는 적극적인 태도를 갖도록 한다. □ 여러 가지 표현기법의 현대미술에서의 활용의 예를 들어 보충설명한다. (포토몽타주, 흘리기, 뿌리기, 번지기, 프로타주 등) => 초현실파, 추상파, 등등 □ 평가 문항 제시- 문항에 충실히 써내기 □ 차시예고 □ 미완성된 작품은 집에서 완성해오도록 한다. 남은 시간동안 도입시 상영했던 뮤직비디오 재상영 - 보면서 주변 정리 정돈( 화장지, 물감, 붓 .. )	·완성작품 ·좋은점을 발견하여 칭찬하기 ·문항제시·유인물 ·쓰레기를 모은다.

심화학습

● 새로운 표현

(1) 현대 회화의 특징은 여러 가지 재료와 표현 기법을 효과적으로 사용하여 개성적이고     독창적인 표현을 추구하고 있다.

(2) 대상을 그대로 재현하는 고정 관념에서 벗어나 다양한 기법과 방법으로 자유롭게        창의적인 표현이 되도록 노력해야 한다.

1. 우연의 효과를 이용하는 방법

1) 데칼코마니 : 대칭적 무늬(펼친그림)

2) 마블링 : 물과 기름의 반발작용을 이용(평판화의 원리)

- 물위에 기름물감을 떨어뜨리고 저은 다음 그 위에 종이를 얹고 찍어내는 기법

3) 흘리기  4) 뿌리기   5) 번지기      6) 불기    7) 태우기  8) 실로무늬 그리기

2. 바탕의 효과와 재질감 표현

1) 콜라주: 화면에 종이, 천, 모래, 실 등 여러 가지 재료를 직접 붙여 독특한   입체               효과를 노림

2) 프로타주: 요철이 있는 물체위에 종이를 얹고 연필, 색연필 등으로 문질러서 찍어

낸다.

3) 스크래치: 물감, 크레파스 등으로 두텁게 칠한 후 날카로운 재료로 화면을 긁어서               표현하는 기법

4) 핑거페인팅(풀그림): 풀과 물감을 섞어 손가락으로 그린다.

5) 배틱(배수성그림): 크레파스나 양초로 그림을 그린 후 그 위에 수채물감으로                    칠하여 나타내는 방법

6) 찍기(printing): 나뭇잎이나 다른 물체에 잉크를 묻혀 찍는 방법

3. 몽타주 : 서로 다른 사진이나 그림을 오려 붙여 구성하는 방법

학습 자료

※ 은지화 표현 순서

♠ 준비물 : 메탈종이(은색, 금색), 화장지, 송곳(칼 또는 못), 물감, 붓

① 주제를 정하여 밑그림을 그린다.

② 메탈종이 위에 밑그림을 고정시키고 볼펜으로 그린다.

③ 날카로운 도구(칼, 못, 송곳 등)로 새긴다.

④ 홈에 물감을 묻힌다.

⑤ 화장지로 위에 뭍은 물감을 닦아내어 완성시킨다.

♠ 화가 이중섭의 생애

이중섭은 한국근대화가중 가장 '한국적인 것'을 그린 화가이며 한국근대사중 가장 혼란한 시대였던 일제 식민지시대부터 6□25를 겪으며 가족과 이별, 굶주림을 체험하면서 만남과 이별을 반복해야 했던 가족이 이야기와 그림에 대한 열정, 그림인생에 있어서의 성공과 좌절, 그리고 일제식민지 상황과 서구지배에 대한 저항정신으로 점철된 화가였다. 1954년부터 그 증상이 심했던 간염은 빈털터리로 자학과 기진 맥진에 빠져 술로 하루 하루를 때우게 됨으로써 극심해지고, 영양실조와 겹치며 그를 극도로 쇠약해지게 만들어 급기야 성가병원 정신과에 입원하기에 이른다. 음식은 거부하면서도 술은 끊지 못해 황달이 극심해 졌으며, 그 고통을 이기지 못하고 끝내 1956년 마지막 숨을 거두게 된다.

♠ 이중섭의 약력

·1916   평남 평원군 조운면 송천리의 농가에서 3남매의 막내로 태어남

·1921   부친이 정신질환으로 죽음

·1924   평양시내 종로공립보통학교에 입학

·1928   보통학교 4학년쯤부터 그림 그리기에 열중함

·1931   평북 정주의 오산학교에 입학함

·1933   집안이 원산으로 이사

·1936   오산학교 25회 졸업

·1937   일본으로 건너감

·1938   서울화신백화점에서 열린 전시회 출품

·1941   미술창작가협회 가입- 화우 김환기, 유영국, 문학수

·1942   미술창작가협회전에 "소와 어린이" 출품

·1945   이남덕(일본처의 한국명)과 결혼

·1946   북조선 미술동맹 가입

·1950   원산신미술가협회 결성후 회장 취임

·1952   국방부 정훈국 종군화가단에 입단

·1954   서울 누상동에 거주

·1955   미도파화랑에서 개인전 개최

·1956   불규칙한 생활로 정신병과 간장염 발병, 9월 사망

♠ 이중섭의 은지화 작품

♠ 이중섭의 작품 세계 참고 사이트

·http://www.weloveyou.co.kr/enter.htm

·http://my.netian.com/~deepen/joongsub.htm

·http://www.shinheesung.com.ne.kr/페이지-02(이중섭).htm

※ 은지화 학생 작품 감상 웹사이트

·최병호의 홈페이지(http://chois-art.pe.kr)

평가기준

평가기준	상	·은지화의 특성을 살려 자신의 느낌을 잘 표현하였다.
	중	·은지화의 특성이 잘 나타났으나 그림의 내용이 모방성이 있다.
	하	·전반적으로 성의가 없으며 내용도 모방하였다.
평가도구	실기 평가
평가요소	·그림의 내용의 창의성 ·은지화의 특성이 잘 표현되었는가? ·작품의 완성도(성실성)

형성평가 문항

학습목표 21-2 관련

- 다음 중 이중섭의 작품이  아닌 것은 ? ( 4 )

학습목표 21-1 관련

- 은지화의 기법과 유사한 우리나라 전통의 표현 기법은 무엇인가?

( 상감 기법 )

3. 학습목표 2-1 관련문항

- 다음 중 개성 있는 표현으로 가장 옳지 않은 태도는? ( 3 )

① 새로운 재료와 기법을 이용하여 독창적으로 그렸다.

② 주제를 함축성 있게 단순화시켜 그렸다.

③ 대상의 모습을 있는 그대로 옮겨 그렸다.

④ 주관적인 독특한 채색 방법을 사용하였다.

⑤ 창조의 색채를 사용하여 그렸다.