미술과 교수·학습 지도안

대단원	보고 나타내기	본시주제	Nie Sport Skectch (신문을 활용한 스포츠 스케치)	차시	3/3
1. 기본학습 내용
가. 소묘의 뜻 익히기 소묘는 대상의 형태, 명암, 양감, 질감 등을 단색으로 표현한 것이다. 나. 명암의 5단계 알아보기 명암의 단계 다. 소묘의 표현 재료에 대해 알아보기 1) 연필 2) 콩테 3) 목탄 4) 펜 5) 펜 6) 모필 라. 신문을 통해 얻을 수 있는 점 알아보기 1) 정치면 2) 사회면 3)경제면 4) 문화면 5) 스포츠면 6) 광고의 효과 7) 세계의 흐름 8) 논술, 논평, 사설 9) 연예가의 소식 10) 증권 소식
나. 가정학습 문제
가. 소묘의 뜻과 역할에 대해 조사해 보시오. 나. 소묘의 표현 재료에 대해 조사해 보시오

<가정학습 1의 지도자료>

소묘의 뜻	소묘의 역할
·대상의 형태, 명암, 양감, 질감들을 관찰하여 한가지 색으로 표현하는 단색화다. ·주로 선에 의해 표현되며 사용하는 재료와 방법에 따라 효과와 느낌이 다르다.	·하나의 독립된 작품 ·그림을 그리기 위한 준비 활동 ·모든 미술 활동의 기초 ·관찰력과 표현력을 키우는 방법 ·작가의 개성 표현

<가정학습 2의 지도자료>

·소묘의 표현 재료에 따른 특성

1) 연필 - 사용이 간편하고 질감 표현이 자유롭다.

2) 붓 - 물감의 농도에 따라 선의 강약이나 농담 효과를 나타낼 수 있고 유연함이나 강한

속도감을 표현할 수 있다.

3) 목탄 - 부드러운 효과를 내며 완성 후에는 정착액을 뿌린다.

4) 펜 - 딱딱하고 날카로운 느낌이 들고 정밀한 표현을 할 수 있다.

5) 콩테 - 연필보다 무른 재료이며, 진하고 부드러운 효과를 강하게 나타내기에 좋다.

본시 교수·학습지도안
대 단 원		회 화		소 단 원		소 묘
학습주제		NIE SPORTS SKETCH (신문을 활용한 스포츠 스케치)					차 시	3/3
학습목표		·스포츠 화면의 동세를 파악할 수 있다. ·움직임의 특성을 효과적으로 표현할 수 있다.					학습형태	신문을 활용한 개별학습
단계 및 시간	학습의 흐름도	학습내용	교 수·학 습 활동					자료 및 유의점
			교사활동		학생활동
준비 및 발상(7분) 구상 및 표현(30분)	시작 일제 모둠 일제 일제	▣학습분의기 조성 ▣과제 점검 ▣전시학습 확인 ▣학습목표제시 ▣스포츠 스케치 지침	·학습 분위기를 조성하기 위해 음악을 들려 준다. · 지난 시간 과제로 내준 탐구 학습 과제 점검 ·전시학습 내용을 확인시킨다. ·세계화 시대 유망 직종으로서의 스포츠선수 인식 ·신문 스포츠 화보에 많이 등장하는 스포츠 종류는? ·수집해온 스포츠 화보중에서 독자의 눈을 사고잡는 화보를 고르고 왜 그런지 그 이유를 설면하도록 한다. ·주제에 관하여 이야기하고 본시 학습목표 유도 설명 ·스포츠 스케치에 대해 설명해 준다.		-음악을 들으면서 수업 준비물 확인 및 정리 정돈 -각자 탐구학습 과제를 보고 보완 할 곳 찾아 보기 -전시 학습 내용을 상기 하면서 정리한다. -신문 스포츠에 많이 클로즈업되는 스포츠는 주로 축구, 야구, 농구, 골프임을 확인. -자신이 좋아하는 스포츠와 선수 확인 -학습목표 확인하여 학습활동 내용 파악 -독자의 관심을 끌어야 한다.(주목성) -스포츠에 대한 독자의 흥미를 불러 일으켜야 한다.(흥미성) -독자의 행동을 유발시켜야 한다.(행동 유발성)			·녹음기 ·POEWER POINT ①

단계 및 시간	학습의 흐름도	학습내용	교 수·학 습 활 동		자료 및 유의점
			교사활동	학생활동
구상 및 표현(30분) 감상 및 정리(7분)	일제 개별 일제	▣신문 스포츠 스케치 제작순서 ▣스포츠 스케치 내용 ▣신문 스포츠 스케치 제작 ▣개별 지도 ▣목표 달성자 심화학습하기 ▣완성작품 비교 감상 및 발표	·스포츠 스케치의 제작순서에 대해 재설명 하도록 한다. ·박찬호가 공을 투구하는 모습 제시 ·완성작 제시 ·모둠별로 스포츠 스케치를 실시하도록 한다. ·동세가 잘 나타나도록 스케치하기 위해 순회 지도 ·목표 달성자는NIE 학습지 읽기 지도 ·모둠별로 완성작품을 비교 감상시킨다. ·모둠장이 완성작품에 대한 설명을 하도록 한다. ·움직임(동세)의 요소가 들어 있는지 확인 시킨다.	-1. 주제 결정 2. 신문자료 선택 3. 스포츠 내용 결정 4. 신문자료 찾기 5. 레이아웃(지면배정) -학생 스스로가 준비한 스포츠 화면을 본다. -참고작품 감상하기 -미리 준비한 스포츠면을 활용하여 스포츠를 실시하도록 한다. -1. 전체적 움직임 동세 잡기 2. 간략한 형태 묘사 3. 전체적인 명암 넣기 4. 완성 -움직임이 잘 나타나도록 스케치 한다. -작품이 완성된 모둠은 NIE학습지를 읽는다. -다른 모둠과 자기 모둠의 작품을 서로 비교 감상 -다른 모둠장의 작품 설명을 경청한다. -제작상 잘못된 점과 애로점 및 잘된점을 찾아 서로 의견 교환	·실물 화상기 ·POWER- POINT② ·NIE학습지 ·너무 소란하지 않도록 한다. ·활발하게 의견 교환을 하도록 한다.

단계 및 시간	학습의 흐름도	학습내용	교 수·학 습 활 동		자료 및 유의점
			교사활동	학생활동
감상 및 정리(7분)	일제	▣형성평가 ▣차시예고 ▣정리정돈	·형성평가 문제 제시 ·차시예고를 한다. 「수채로 정물 그리기」 ·주변 정리 정돈	-형성평가 문제 제시 -차시 수업 준비물 메모 -각 모둠별로 과일 준비 -사과, 바나나, 귤, 딸기, 무, 배추, 파, 꽃, 꽃병 등 - 각 모둠별 용구 및 주변 깨끗이 정리정돈	·POWER POINT ③ ·주변 정리시 소란하지 않도록 유의

보충자료

◈ 교실에서 신문을 사용하면 좋은 12가지 이유

(Adozen good reasons for using newpapers in the bclassroom)

(http:www.flstweb.com/niephtem.htm)

1. 신문은 사실적인 것, 즉 현재에 일어나고 있는 것을 다루고 있다. 읽기와 토론에 대한 동기 부여를 강화할 수 있습니다

2. 신문은 교실과 사실적인 외부 세계와의 공백을 연결해 준다.

3. 신문은 성인들의 매체입니다. 글을 읽을 줄 모르는 7학년 짜리 아이는「Six in a Pond」 같은 동화책을 가지고 다니는 것을 누가 보는걸 그리 좋아하지 않을 것입니다. 하지만 신문을 읽는 것을 누가 본다면 그 아이는 우쭐할 것입니다.

4. 신문은 당신의 이웃에서부터 전세계에 이르기까지의 모든 역사를 담고 있습니다.

5. 신문은 표시를 할 수도 있으며, 오려 낼 수도 있고, 색칠을 할 수도 있습니다.

6. 신문은 학생들이 평생을 두고 사용하게 될 실용적인 어휘들을 담고 있다.

7. 신문은 표시를 할 수도 있으며, 오려 낼 수도 있고, 색칠을 할 수도 있습니다.

8. 신문의 각 기사들은 명확하고, 간결하고, 단순한 작문의 가장 훌륭한 모델들을 담고 있습니다.

9. 신문은 학생들에게 특정한 목적과 특정한 독자를 위한 작문을 가르치는 데 있어서 이상적인 모델입니다.

10. 사회를 공부하는 데 있어서 신문만한 최신의 교재는 없습니다.

11. 대다수의 아이들이 일생을 통해 계속해서 읽게 될 교재는 신문밖에 없습니다.

12. 신문은 우리 사회에 있어서 영향력 있는 없어서는 안 될 부분입니다. 언론의 자유는 헌법으로 보장되어 있습니다.

형성평가

◈ 아래 그림과 같이 신문을 활용하여 대상의 느낌을 간략하게 표현하는 그림으로 주로 선으로 그리면 간단하게 명암을 넣기도 하는 소묘의 종류는?

① 크로키  ② 채색화   ③ 정밀묘사   ④ NIE 스포츠 스케치   ⑤ 데생

수행평가 과제

◈ 신문에서 오려낸 각 경기별 스포츠 장면 사진을 2점씩 4절지 스케치북에 붙인 포트폴리오를 제출하시오.

<평가 관점 및 기준>

1. 평가 제재 : 신문을 활용한 스포츠 스케치

2. 평가 기준

평 가 기 준	단계	평점
1) 스포츠 장면의 설정이 참신하고 명암 표현이 자연스러우며 운동감이 있고, 스포츠 주제와 화면의 구성을 창의적으로 표현하였다.	A	10
2) 스포츠 장면의 설정이 좋고 명암 표현이 평범하며 스포츠 주제와 화면의 구성을 하는데 있어서 노력한 흔적이 있다.	B	9
3) 스포츠 장면의 설정은 무난한 편이나 명암 표현이 어색하며 화면의 구성이 다소 어색하다.	C	8